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中职生的学习动力由学习动机、学习兴趣、学习态度等要素构成。学习动机是学生将学习愿望转变为学习行为的心理动固，是发动和维持学习活动的内在力量。它反映了学生的需要和愿望，并体现在意志行动过程中；学习兴趣是学生的内部动机在学习上的体现，来自学生内部的好奇心、求知欲和抱负，对学习行为有导向作用；学习态度是学生对学习的情绪体验和行为的表现。以上三个方面的调查结果表明，学习动力不足是我校中职生的突出问题。动力不足的原因是多方面的，不仅学生本人应该给予高度重视，而且也应该引起学校、家长和社会的普遍关注。