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学习是一个不断由量的积累达到质的提升过程，是学习者自身价值实现的必要途径。是个人成长不可或缺的组成。在教学过程中，分析学习者的特征是实施正确教学策略的基础与出发点。成人院校教师只有不断提升自身素质和专业化水平，并在此基础上进一步了解学生的学习特点、学习规律和学习需求，才能开发更加有效的教学策略，并促进成人教育教学质量大幅提高。