【摘 要】
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数学是我国教育体制中十分重要的三大主要教学科目之一,以往教师总是以传授学生数学学习知识为主要教学目的,进而忽略了学生在学习中是否有所收获。随着新课程改革的不断推动
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数学是我国教育体制中十分重要的三大主要教学科目之一,以往教师总是以传授学生数学学习知识为主要教学目的,进而忽略了学生在学习中是否有所收获。随着新课程改革的不断推动和发展,人们开始意识到数学教学的真正意义在于它能够发散学生的逻辑思维,引导以思考和探究的方式对数学展开学习使得学生在学习的过程中学会转变逻辑思维,进而帮助他们学会以不同的眼光和想法来看待事物。基于此,本篇文章将对新课改背景下高中数学教学展开探讨,并为此提出相关的教学策略,希望能够因此而更快更好的推动我国高中数学教学有效性的发展。
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