【摘 要】
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目的：探讨批判性思维在护生实习教学中的应用。方法：将98级、99级和2000级护理本科实习学生140人，随机分为对照组70人，观察组70人，观察组采用Jones ＆ Sheridan的病例研究法进行教学
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目的：探讨批判性思维在护生实习教学中的应用。方法：将98级、99级和2000级护理本科实习学生140人，随机分为对照组70人，观察组70人，观察组采用Jones ＆ Sheridan的病例研究法进行教学，对教学效果应用CTDI-CV进行评价，对照组采用一般实习教学法。结果：观察组与对照组相比，批判性思维能力高，有显著差异（P〈0．05）。结论：病例研究教学法对培养护生的批判性思维能力效果好。
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