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读写听说能力的培养在语文教学中至关重要,但一些"学困生"存在"听障"问题。解决"听障",提高听的效果,是提高学生语文学习能力的重要手段。解决"听障",首先要加强教师的口语训练,减少唠叨;其次要重视课堂听课笔记的准确记录;再次要强化听知"一遍准确率"的训练。
语文教学亟待解决“听障”问题——以唐江澎《白发的期待》口语交际教学为例
【摘 要】
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读写听说能力的培养在语文教学中至关重要,但一些"学困生"存在"听障"问题。解决"听障",提高听的效果,是提高学生语文学习能力的重要手段。解决"听障",首先要加强教师的口语训
【机 构】
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淮阴师范学院文学院; 江苏省淮安中学;
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省2018年度教育科学“十三五”规划项目“语文教学‘平民化’的理论与实践研究”（项目编号：D/2018/01/08）的研究成果
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