【摘 要】
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国家有关领导同志强调,公有制为主体是从全国来说的,是指国有资产和集体资产在社会总资产中占主体地位。地区、产业不同,可以有所差别。不能看到某个地方公有制成份少了一些
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国家有关领导同志强调,公有制为主体是从全国来说的,是指国有资产和集体资产在社会总资产中占主体地位。地区、产业不同,可以有所差别。不能看到某个地方公有制成份少了一些就大惊小怪。一定要学会从全局看问题,充分把握好总量分析。国有经济的主导作用,既取决于国有经济的数
The relevant leading comrades in the country emphasize that public ownership as the main body is nationally owned, meaning that state-owned assets and collective assets occupy the dominant position in the total social assets. Different regions and industries can be different. Can not see somewhere a little less public ownership of the fuss. We must learn to look at the issue from the overall situation and make full use of the aggregate analysis. The leading role of state-owned economy depends on the number of state-owned economies
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摘要:本文介绍了如何利用现代信息技术激发阅读欲望,突破教学难点,培养学生的探究精神,促进师生之间、生生之间网上交流,培养信息能力和以计算机为学习工具,提高学生阅读和写作能力。 关键词:现代;信息技术;辅助;教学;兴趣;交流 一、利用计算机图、文、声、像、动并茂的特点,激发阅读欲望 长期以来,小学语文教学一直只是停留在“说教”这一层次,手段单一,方法老套,教具不多,很难培养学生兴趣的稳定性、持