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对陕西省高校教师快乐指数的研究,本文采取了实证研究的方法。本文的研究主体分为两个部分：第一部分为描述性统计分析,得出高校教师的快乐指数与职称、性别、学历、年龄、任教专业有很大的关系,并对其原因进行了分析;第二部分对影响高校教师快乐指数的因素进行了因子分析,并得出了四所高校教师的快乐指数。本文的研究结论,为建设和谐校园提供了经验证据。