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斯皮瓦克既继承了关于教育塑造人的人文传统，又对其中的局限性进行了解构。她重视属下的教育问题，把教育视为摆脱属下处境的最佳方案；认为属下教育就是要对属下的欲望进行重组，目的在于让他们进入公共空间，实现社会流动。她借鉴了弗莱雷的贫困人口教育方法，又采用了女性主义的视角。其属下教育理论对中国的教育有重要的启示作用。