【摘 要】
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影响学生学科成绩的因素较多，包含外界因素与个人因素，个人因素主要指学生自身，外界因素则包含教师、家庭与学校等方面。在小学高年级数学的学习中，部分学生会出现理论基础薄弱、学习注意力不集中或者缺乏学习兴趣等情况，这些因素都会影响到学生的学科成绩。小学高年级的数学课程已经进入到关键阶段，学生在该阶段的学习质量不仅影响到后续的小升初考试成绩，也影响到其个人学习能力的提高。提高学生数学成绩并非只是提高学生的
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影响学生学科成绩的因素较多，包含外界因素与个人因素，个人因素主要指学生自身，外界因素则包含教师、家庭与学校等方面。在小学高年级数学的学习中，部分学生会出现理论基础薄弱、学习注意力不集中或者缺乏学习兴趣等情况，这些因素都会影响到学生的学科成绩。小学高年级的数学课程已经进入到关键阶段，学生在该阶段的学习质量不仅影响到后续的小升初考试成绩，也影响到其个人学习能力的提高。提高学生数学成绩并非只是提高学生的分数，而是在提高学生学科成绩的基础上深化理论指导、培养学生的学科素养与学习能力等多项内容。对此，本文从课堂教学、学生学习习惯养成及其学习兴趣培养角度进行探究，旨在进一步提高小学高年级学生的数学成绩。
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