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认知灵活性是认知系统的属性,是人类智能的标志。语言是一种社会化的现象,是人类通过一系列的高度结构化的声音组合或者书写的字符等构成的言语能力,是人类最重要的能力之一。同时加工书面文字的语音表征和语义表征的能力称为言语的语音—语义灵活性。学生在不同的成长阶段,接触的语言环境不同,导致语音-语义灵活性的差异即持续性错误的差异,我们在了解造成这种差异的原因的基础上对语音-语义灵活性进行干预,有利于学生知识经验的掌握和理解,对学生言语发展有着重要的影响。