体育游戏属于游戏的一种，是一种按照一定的规则和目的进行的有组织性的体育活动。体育游戏具有娱乐性和普及性，其内容相当丰富，形式也多种多样，能够有效地激发学生运动的热情和兴趣。因此，在田径教学中融入体育游戏，以田径运动的体能训练为基本手段，能够使学生达到发展体能、娱乐身心以及陶冶情操的目的。本文结合田径教学的现状，分析了体育游戏在田径教学中的意义，并对体育游戏在田径教学中的应用进行了探讨。
　　田径教学的现状
　　传统的田径教学模式比较单一，教学内容过于单调，容易让学生产生疲劳和厌倦的感觉。而且，田径的教学场地都是在操场，在一定程度上分散了学生的注意力，导致学生上课时的注意力不集中。另外，在田径教学中，教师没有充分地激发学生的学习兴趣，也没有将田径项目的娱乐趣味性、集体性、思想性等充分挖掘出来，而是按照传统的教学流程进行教学，即先讲解，再示范，最后练习，教学模式缺乏创新，教学方式单一并且缺乏一定的灵活性。
　　体育游戏在田径教学中的意义
　　有利于培养学生的兴趣
　　体育游戏强调以学生为中心，学生是游戏的主要参与者，在游戏中也少不了学生之间的相互合作。采用体育游戏进行田径教学，增加了田径教学的趣味性，把枯燥乏味的说教课程变成了生动活泼的趣味课程，这在一定程度上达到了寓教于乐的境界，不仅激发了学生对田径运动的兴趣，还充分调动了学生对田径运动的积极主动性。在这个过程中，学生明白了团结合作的重要性，形成了合作意识与集体意识，同时还锻炼了学生敢于竞争的品质。
　　有利于创新田径教学
　　体育游戏能够有效地帮助学生全面发展其身体素质，能够提高学生的活动能力和动作技能。将体育游戏融入田径教学中，能够改变传统单一的教学模式，极大地丰富了田径教学内容，对于田径教学的创新具有积极的作用。同时，通过引入体育游戏，能够达到消除疲劳以及调节情操的目的，大大提升了田径教学的质量和效率。
　　体育游戏在田径教学中的应用
　　在田径教学准备活动中的应用
　　准备活动是田径课堂教学中的第一步，准备活动能增加学生韧带、关节的灵活柔韧性，提高学生机体机能的工作能力与协调性，能促使身体中各组织器官快速高效地适应运动。准备活动一般多是行进操、定位操、徒手跑，这会让学生感到枯燥乏味，课堂气氛也会变得呆板沉闷。而将体育游戏穿插在准备活动中，能充分调动起学生的积极性，活跃课堂气氛。比如：将徒手跑变为“企鹅步”或“唐老鸭步”等，使膝关节、踝关节内外两侧的韧带充分活动；此外，还可以采用螺旋跑、蛇形跑等奔跑类的体育游戏，从而达到热身的效果。这些丰富且形式多样的体育游戏既是游戏的内容，也是教学的手段。此外，在准备活动中应用体育游戏，能够帮助学生在生理和心理上做好课程准备，并将学生的学习积极性调到最佳状态。
　　在田径教学基本技术训练中的应用
　　基本技术训练是田径教学中最主要的环节，对于衡量田径教学目标的完成情况具有重要的意义。在基本技术训练中有效运用体育游戏，可改善课堂教学气氛，将枯燥单调的技术训练变得更加生动活泼，从而提高学生的学习兴趣，促进学生形成相应的动作技能。田径中的中长跑是一項能有效锻炼学生心肺功能的运动项目，能够训练学生的意志力，但是如果一味地让学生围着操场绕圈跑，将会使学生产生厌倦和恐惧心理，不利于学生提高运动技能。因此，将越野跑、异程接力跑等体育游戏融入其中，就能在愉悦的气氛中达到预期的教学效果。再比如，在三级跳远教学中，教师可以开展三级跨步跳与五级跨步跳等游戏，激发学生对于三级跳远的兴趣。
　　在田径教学中，教师应积极地对学生进行引导，让学生理解基本技术训练在练习和比赛中的重要性，将发球打靶、发球比远等体育游戏融入铅球教学中，调动学生的学习积极性。在基本技术训练中应用体育游戏时，教师还应根据学生对动作技能的掌握情况进行有针对性的教学，从而促使学生形成良好的运动技能。
　　在田径教学身体素质练习中的应用
　　一般来说，身体素质练习的动作难度小、负荷大，是一项单调、艰苦的练习，很容易让学生产生厌烦的心理。而在身体素质练习中应用体育游戏，能有效地改善这种状态，增加练习的趣味性，调动学生的积极性，比如：用“蛙跳接力”“时代列车”来发展腿部力量素质，用“掷沙包”“打龙尾”来发展灵敏素质，用“贴膏药”来发展速度素质。体育游戏的内容极其丰富，形式多种多样，在田径教学中，教师可根据不同的教学目的做出相应的选择。通过将体育游戏融入身体素质练习中，可有效地排除学生的厌烦心理，让学生在愉快轻松的游戏氛围中提高身体素质、增强体质。
　　结语
　　综上所述，在田径教学中融入体育游戏，能够促使学生通过田径运动来全面提升自身的身体素质。因此，在实际教学过程中，教师应打破传统的教学模式，有效发挥体育游戏的娱乐趣味性，将其运用到田径教学中的准备活动、基本技术训练以及身体素质练习中，从而实现田径的教学目标。