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【摘 要】教好初中政治这门课程，就必须遵守科学的教学原则与理念。比如说，趣味教学的原则、人性化教学的原则、因材施教的原则等，都是十分有助于学生学习好政治知识、感受政治学习乐趣的。
【关键词】初中政治 人性化 因材施教 与时俱进
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.167
教学原则不仅是教师教学的指向标，更是教师提升课程质量的主要标准。总结起来，以下几点教学原则是初中政治教师必须要关注和遵守的。
一、趣味教学的原则
学生的学习兴趣一直是影响他们学习成效的主要因素。一般情况下，只要学生的学习兴趣水平是相对高的，学生的学习效率就不会低。而且众所周知，初中政治课本中，有一部分的知识是比较枯燥和抽象的。比如说，公有制经济和非公有制经济的异同点，国家国体和政体等等。这些略显枯燥的知识，学生学习的时候往往欠缺一定的学习兴趣，因此，教师要想办法把枯燥的内容讲有趣了、赋予抽象的知识以吸引力是十分必要的。换言之，政治教学中，教师需要坚持趣味教学的原则。
首先，我们要了解学生感兴趣的点在哪里，然后根据学生的兴趣点，有效的调整自己的教学步骤、导入方式和具体讲解的内容。比如说，通过简单的谈话调查，我们发现，很多学生都比较喜欢议论一些时下的政治热点。那么，我们就可以尝试每一次的教学中，都将课本上的知识与热点问题有机结合，讲出新意、讲出活力。其次，教师还要给学生提供足够的成长空间，让学生在课堂上有足够的话语权。学生在课堂上可以针对知识本身提出自己的观点、讲出自己的想法，这样学生的成就感和表现欲就得到了一定的满足，自信心自然就提高了。所以，上课的时候，我们要多问一问：“同学们，我们今天讲到了责任，针对我们今天学习到的这个问题，你们还有什么想法想要跟老师、跟大家分享的？”再次，教师在教学的过程中，要注意提升自身教学语言的趣味性，诙谐幽默的语言毫无疑问可以很好地激发学生们的学习兴趣、提升学生的学习主动性。
二、人性化教学的原则
人性化教学的原则是近年来最受关注的教学原则之一，广大教师都在研究践行这一原则的有效方式与途径。这一原则之所以受到广泛的关注，与其对学生的成长帮助有很大的关系。传统的素质教育模式下，学生性格发展的需要、身心成长的需要、学习心理的满足等等，很多方面都没有得到应有的重视。更多的时候，教师只是在传授知识，在想方设法提升学生的成绩。这就违背了人性化教学的原则，因此新课程改革以来，这一原则一再受到人们的认可和关注。
践行好人性化的教学原则，政治教师需要重点改善自身教学的两个方面。首先，我们要了解学生的真实想法是什么、真实需要有哪些。很多时候，教师自认为对学生好的方式，学生不一定受用。所以，了解学生的真实心声是什么是极其关键的。在跟学生交流的过程中，我了解到学生们学习一些抽象的政治概念时，总是不得其解、十分苦恼。所以，学生非常希望教师可以将知识讲得再透彻一些、再具体一些。了解了学生的感受后，我们改善教学的时候就有了清晰的方向和目标，不至于做一些无用功。其次，教师还要注意改善自己和学生之间的关系，尽可能关爱学生、关心学生。师生关系好了之后，我们和学生之间的沟通就更加顺利，学生的心理安全感就更高。正如古语所说的：“亲其师、信其道。”师生关系改善了，学生才会喜欢上我们这门课程。
三、因材施教的原则
因材施教的原则并不是近些年才提出的，早在千年之前，中国最伟大的教育家孔子就提出了因材施教的原则。孔子不但提出了这一原则，还用他的一言一行践行着这一原则，因而教育出了著名的“七十二贤徒”。而在当前的政治教学中，教师时刻遵守这一原则，不仅是我们向先贤致敬的方式，也是我们促进不同学生发展的关键所在。
践行因材施教的原则，主要分两步。首先，我们要了解每一名学生的特长、优势和弱势分别是什么，尤其需要清楚总结出学生们政治学习上的潜力都有哪些。实践证明，即便是政治成绩暂时落后甚至落后得很明显的学生，在政治学习上也是有一定优势的。比如说，有的学生在考试中总是不擅长取得高分，但是，他总是可以从不同的角度看待一个问题、分析一个知识点，发散思维的水平非常高。所以，我们就可以进一步促进学生这方面能力的发展，对学生的优势表示认同与赞扬。慢慢地，学生也会更加认真的学习政治知识，从而不断夯实知识基础。其次，教师要注意引导学生们互相学习。每个学生都有一定的优势，那么每个学生其实都可以在某个方向给予其他的学生帮助。学生互相学习的过程中，学生的优势更加凸显、弱势逐渐优化，学生的综合实力自然就强了。
四、理论联系实际的原则
理论联系实际的原则，其实是政治教师最需要掌握的原则。因为我们需要应用这一原则，将课本上的知识讲解得更加透彻和具体化。这样做不仅仅显示了教师的教学水准，更加可以减轻学生的学习压力。比如说，我们在讲解“人因不同的身份而负有不同的责任”这一点的时候，如果教师仅仅是照本宣科地陈述这句话的话，学生就还是理解不了其具体的内涵。相反，如果我们给学生举一些实际的例子，反问学生“父母对你有什么责任、父母对爷爷奶奶有什么责任、父母对他们的工作伙伴有哪些责任”等，学生就好理解得多了。所以，我们在政治教学中坚持理论联系实际的原则，是十分必要的。更为关键的是，学生学习知识的目的就是应用，我们在讲解知识的过程中就给学生们多举一些实例，学生在潜移默化之中，也更可以掌握应用知识的途径。
五、与时俱进的原则
随着时间的不断推移，政治知识也在悄然发生着大大小小的变化。在这个过程中，如果教师不坚持学习最近的政治理论、不坚持了解最新的时事政治的话，就很容易跟不上时代的发展，在教学中也不能给学生们讲解出有创意的内容。所以，坚持与时俱进的原则，秉承终身学习的规律是十分要紧的。课下，我们除了要学习最新的政治知识之外，还要学习更多相关学科的知识，比如说语文、历史知识等，以确保自身知识的时效性和完整性，从而更好地给学生们传递知识、传递能量。但是，需要注意的是，有的教师在践行与时俱进原则的过程中，非常容易走向一个极端，那就是全盘抛弃以前的知识和观点，不加甄选地更新知识。要知道，其实，一些最基本的原则和概念，在年代上确实是久远的，但是其作为真理却是永不过时的。教师完全抛弃这些概念，其本质就是走向了极端。简而言之，只有坚持将最新的知识与原本的概念有机整合，我们的教学内容才是合理的、科学的。
六、结语
当前，初中政治课堂上出现的问题着实不少，作为教师，只有坚持好这些科学的原则，我们才有机会解决这些不足、不断完善教学艺术。
【关键词】初中政治 人性化 因材施教 与时俱进
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.167
教学原则不仅是教师教学的指向标，更是教师提升课程质量的主要标准。总结起来，以下几点教学原则是初中政治教师必须要关注和遵守的。
一、趣味教学的原则
学生的学习兴趣一直是影响他们学习成效的主要因素。一般情况下，只要学生的学习兴趣水平是相对高的，学生的学习效率就不会低。而且众所周知，初中政治课本中，有一部分的知识是比较枯燥和抽象的。比如说，公有制经济和非公有制经济的异同点，国家国体和政体等等。这些略显枯燥的知识，学生学习的时候往往欠缺一定的学习兴趣，因此，教师要想办法把枯燥的内容讲有趣了、赋予抽象的知识以吸引力是十分必要的。换言之，政治教学中，教师需要坚持趣味教学的原则。
首先，我们要了解学生感兴趣的点在哪里，然后根据学生的兴趣点，有效的调整自己的教学步骤、导入方式和具体讲解的内容。比如说，通过简单的谈话调查，我们发现，很多学生都比较喜欢议论一些时下的政治热点。那么，我们就可以尝试每一次的教学中，都将课本上的知识与热点问题有机结合，讲出新意、讲出活力。其次，教师还要给学生提供足够的成长空间，让学生在课堂上有足够的话语权。学生在课堂上可以针对知识本身提出自己的观点、讲出自己的想法，这样学生的成就感和表现欲就得到了一定的满足，自信心自然就提高了。所以，上课的时候，我们要多问一问：“同学们，我们今天讲到了责任，针对我们今天学习到的这个问题，你们还有什么想法想要跟老师、跟大家分享的？”再次，教师在教学的过程中，要注意提升自身教学语言的趣味性，诙谐幽默的语言毫无疑问可以很好地激发学生们的学习兴趣、提升学生的学习主动性。
二、人性化教学的原则
人性化教学的原则是近年来最受关注的教学原则之一，广大教师都在研究践行这一原则的有效方式与途径。这一原则之所以受到广泛的关注，与其对学生的成长帮助有很大的关系。传统的素质教育模式下，学生性格发展的需要、身心成长的需要、学习心理的满足等等，很多方面都没有得到应有的重视。更多的时候，教师只是在传授知识，在想方设法提升学生的成绩。这就违背了人性化教学的原则，因此新课程改革以来，这一原则一再受到人们的认可和关注。
践行好人性化的教学原则，政治教师需要重点改善自身教学的两个方面。首先，我们要了解学生的真实想法是什么、真实需要有哪些。很多时候，教师自认为对学生好的方式，学生不一定受用。所以，了解学生的真实心声是什么是极其关键的。在跟学生交流的过程中，我了解到学生们学习一些抽象的政治概念时，总是不得其解、十分苦恼。所以，学生非常希望教师可以将知识讲得再透彻一些、再具体一些。了解了学生的感受后，我们改善教学的时候就有了清晰的方向和目标，不至于做一些无用功。其次，教师还要注意改善自己和学生之间的关系，尽可能关爱学生、关心学生。师生关系好了之后，我们和学生之间的沟通就更加顺利，学生的心理安全感就更高。正如古语所说的：“亲其师、信其道。”师生关系改善了，学生才会喜欢上我们这门课程。
三、因材施教的原则
因材施教的原则并不是近些年才提出的，早在千年之前，中国最伟大的教育家孔子就提出了因材施教的原则。孔子不但提出了这一原则，还用他的一言一行践行着这一原则，因而教育出了著名的“七十二贤徒”。而在当前的政治教学中，教师时刻遵守这一原则，不仅是我们向先贤致敬的方式，也是我们促进不同学生发展的关键所在。
践行因材施教的原则，主要分两步。首先，我们要了解每一名学生的特长、优势和弱势分别是什么，尤其需要清楚总结出学生们政治学习上的潜力都有哪些。实践证明，即便是政治成绩暂时落后甚至落后得很明显的学生，在政治学习上也是有一定优势的。比如说，有的学生在考试中总是不擅长取得高分，但是，他总是可以从不同的角度看待一个问题、分析一个知识点，发散思维的水平非常高。所以，我们就可以进一步促进学生这方面能力的发展，对学生的优势表示认同与赞扬。慢慢地，学生也会更加认真的学习政治知识，从而不断夯实知识基础。其次，教师要注意引导学生们互相学习。每个学生都有一定的优势，那么每个学生其实都可以在某个方向给予其他的学生帮助。学生互相学习的过程中，学生的优势更加凸显、弱势逐渐优化，学生的综合实力自然就强了。
四、理论联系实际的原则
理论联系实际的原则，其实是政治教师最需要掌握的原则。因为我们需要应用这一原则，将课本上的知识讲解得更加透彻和具体化。这样做不仅仅显示了教师的教学水准，更加可以减轻学生的学习压力。比如说，我们在讲解“人因不同的身份而负有不同的责任”这一点的时候，如果教师仅仅是照本宣科地陈述这句话的话，学生就还是理解不了其具体的内涵。相反，如果我们给学生举一些实际的例子，反问学生“父母对你有什么责任、父母对爷爷奶奶有什么责任、父母对他们的工作伙伴有哪些责任”等，学生就好理解得多了。所以，我们在政治教学中坚持理论联系实际的原则，是十分必要的。更为关键的是，学生学习知识的目的就是应用，我们在讲解知识的过程中就给学生们多举一些实例，学生在潜移默化之中，也更可以掌握应用知识的途径。
五、与时俱进的原则
随着时间的不断推移，政治知识也在悄然发生着大大小小的变化。在这个过程中，如果教师不坚持学习最近的政治理论、不坚持了解最新的时事政治的话，就很容易跟不上时代的发展，在教学中也不能给学生们讲解出有创意的内容。所以，坚持与时俱进的原则，秉承终身学习的规律是十分要紧的。课下，我们除了要学习最新的政治知识之外，还要学习更多相关学科的知识，比如说语文、历史知识等，以确保自身知识的时效性和完整性，从而更好地给学生们传递知识、传递能量。但是，需要注意的是，有的教师在践行与时俱进原则的过程中，非常容易走向一个极端，那就是全盘抛弃以前的知识和观点，不加甄选地更新知识。要知道，其实，一些最基本的原则和概念，在年代上确实是久远的，但是其作为真理却是永不过时的。教师完全抛弃这些概念，其本质就是走向了极端。简而言之，只有坚持将最新的知识与原本的概念有机整合，我们的教学内容才是合理的、科学的。
六、结语
当前，初中政治课堂上出现的问题着实不少，作为教师，只有坚持好这些科学的原则，我们才有机会解决这些不足、不断完善教学艺术。