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“人非圣贤，孰能无过．”学生的学习不仅是获取新知识的过程，更是一个不断出现错误、改正错误的过程，而这一过程就是一种学习过程．建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助教师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习材料，通过意义建构的方式获得的．而对错误的认识应该由学生自己建构起来，成功的乐趣只有在经历失败之后才能获得更深刻的体验．