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模型思想是《义务教育数学课程标准》中提到的数学十大核心素养之一。模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，有利于提高学生的学习兴趣和应用意识。在新课程改革背景下，要想提高小学数学的教学质量必须着眼于教学模式的改革与创新，改变传统的知识灌输方式，初步建立学生的模型意识，让学生亲身经历学习的过程。因此，文章对小学数学教学中融入数学模型的必要性、存在的问题及融入策略进行探究，提高小学数学的教学效率，为小学数学教师提供理论支持。