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分析我国"在职博士"研究生教育的基本特征和发展现状,从生态学、教育学、管理学和社会学等学科视角,对高校大幅缩减"在职博士"招生现象进行审视与思考,提出一些旨在加快"在职博士"研究生教育内涵式发展的工作路径和改善策略。
对高校缩减“在职博士”招生现象的几点思考
【摘 要】
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分析我国"在职博士"研究生教育的基本特征和发展现状,从生态学、教育学、管理学和社会学等学科视角,对高校大幅缩减"在职博士"招生现象进行审视与思考,提出一些旨在加快"在职
【机 构】
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天津大学研究生院,天津大学教育学院
【出 处】
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研究生教育研究
【发表日期】
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2015年03期
【基金项目】
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天津市教育科学“十二五”规划项目重点课题“‘申请制’博士研究生招生改革的实验研究”(编号:HE1004);中国学位与研究生教育学会2013年研究课题“研究生复试引入心理测试的现实问题及对策”(编号:2013Y11)
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