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摘要：獨立学院辅导员队伍在近几年不断发展壮大，面对当前独立学院辅导员队伍建设所取得的巨大成就和存在的种种问题，制定出科学的辅导员建设路径，对独立学院辅导员的稳定发展有重要的理论和实践意义。
关键词：独立学院；辅导员
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）02-0-01
一、独立学院辅导员队伍的现状分析
当前独立学院的辅导员队伍主流是积极向上的，已经涌现出了一批又一批政治素质高、专业能力强的辅导员队伍。他们中大多数为年轻人，乐观向上，锐意进取，思维活跃，勇于创新，具备很强的工作热情，使独立学院的思想政治工作得以顺利开展，为大学生的身心健康发展提供了保障，为高素质人才的培养做出了巨大的贡献。随着独立学院的迅速发展，辅导员队伍的建设也存在着一些问题。首先，独立学院辅导员队伍结构不合理。当前我国独立学院的辅导员年轻化程度较高，甚至有一部分是刚毕业的大学生或研究生，人生阅历和工作经验都相对较少。同时，独立学院辅导员队伍专业背景多样化，思想政治教育、教育学、心理学专业背景的辅导员数量偏低，不能系统的对大学生进行思想教育和行为指导。其次，独立学院辅导员工作压力大，职责不明确。独立学院的辅导员作为大学生的指导者和引路人，学生对他们的期望很高，社会也对他们给予厚望。大学生的思想建设、党团建设、文体活动、社会实践、安全稳定、就业指导、宿舍管理等方方面面都属于他们的职责范围，工作任务的繁重使他们工作质量明显降低。最后，科研能力相对较低。当前社会对高校毕业生的质量要求越来越高，专职辅导员虽然在独立学院的学生工作中发挥着重要的作用，但也面临着严峻的挑战。由于独立学院的辅导员工作任务繁重，没有足够的时间进行工作总结和学术研究，科研能力相对较弱，对独立学院的人才培养产生了不利影响。
二、独立学院辅导员队伍建设的必要性
（一）独立学院学生特点的必然要求
独立学院的学生为本科三批的学生，这部分学生学习能力很强但是缺乏良好的学习方法，自我约束能力也相对较弱，如果进入大学不能很快融入新的环境，就会很容易荒废学业。这些学生家庭条件优越，思维活跃，头脑灵活，适应环境能力强，但大多数都以自我为中心，缺乏毅力和持之以恒的精神，容易产生一系列的心理问题。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。[1]因此，这些问题的存在必须要加强独立学院辅导员队伍建设，才能最终培养出适应社会发展需要的高质量人才。
（二）辅导员工作职责的必然要求
近年来，独立学院的发展规模不断扩大，招生人数不断增长，只有具备一支高素质的教师管理队伍才能为社会输送更多的有用人才。辅导员是推动独立学院健康、稳定、持续发展的主力军，是大学生思想政治教育和日常管理的核心力量，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，塑造学生的优秀品性，挖掘学生的各方面潜能，能够积极引导学生确立正确的学习习惯和生活方式，对学生的全面发展起到至关重要的作用。
（三）独立学院人才培养的必然要求
人才培养始终是高等教育面临的中心任务，独立学院为我国输送了大批优秀人才，面对飞速发展的社会经济，社会对大学毕业生的要求也越来越高。大学生不仅要有扎实的理论功底，更应具备优秀的道德品质，良好的心理素质以及组织沟通能力等，因此，培养出具有综合素质的适应社会需要的有用之才已成为独立学院面临的重要课题，这些素质的形成都离不开辅导员在日常管理中的引导和教育，时时刻刻以学生为本，真正实现大学生的全面发展。
三、独立学院辅导员队伍建设的路径选择
（一）严格辅导员准入制度
辅导员素质的高低直接影响到独立学院的人才培养质量，因此，辅导员的选聘要坚持原则，严把“入口关”，选聘一支政治素质高、业务能力强的高素质辅导员队伍。一方面要有明确的选聘标准，限制报名条件，例如将中共党员作为选聘辅导员的前提条件，将德才兼备、甘于奉献、勇于创新的优秀人才纳入到辅导员队伍中来；另一方面要制定科学合理的选聘程序，笔试和面试有机结合，从不同角度考察辅导员的各方面能力，择优录取，建立一支年龄结构、学历结构、专业背景均衡合理的辅导员队伍。
（二）全面提升辅导员自身素质
辅导员是学生的引路人，是学生学习的典范，是与学生接触最多的老师，因此，辅导员必须具备过硬的思想政治素质和科学文化素质，具备各方面综合能力。首先，独立学院的辅导员必须坚决拥护党的各项方针政策，思想上始终与党保持高度一致，时刻关注时事政治，对学生进行爱国主义和集体主义教育。辅导员自身要树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，耐心的做好学生的思想政治工作。其次，辅导员要具备深厚的理论功底，掌握思想政治教育、教育学、心理学、管理学等学科的相关知识，不断优化自身知识结构，积极参加辅导员培训，做好日常工作总结，理论与实践有机结合。最后，要提高辅导员的组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力、分析问题和解决问题的能力等，辅导员作为高校的教育者和管理者，必须要有足够的耐心和责任心去处理好每一项工作，严于律己，率先垂范，真正成为学生的良师益友。
（三）完善辅导员激励机制
强化激励机制能够调动辅导员的积极性、主动性、创造性，实现辅导员和学校的共同发展。激励机制必须坚持发展、公平、多元化原则。[2]首先，要重视辅导员物质生活的改善，提高辅导员的薪酬待遇水平，设置完善的晋升渠道。例如设置辅导员岗位津贴、年终奖金、通讯补贴等，改善办公条件，为他们创造良好的办公环境。其次，在精神上给予奖励，提高辅导员工作的认可度，如评选“优秀辅导员”、“学生最喜爱的辅导员”等荣誉称号，并统一表彰奖励，激发辅导员的工作热情。最后，为辅导员提供学习和深造的机会，鼓励辅导员攻读硕士和博士学位，选派优秀辅导员外出考察，学习先进管理经验，为辅导员开辟更多的发展空间。
独立学院辅导员队伍建设是一项长期而艰巨的任务，是提高独立学院人才质量的基础和保证，只有全面提升辅导员队伍的整体素质，才能更好的发挥辅导员的育人功能。我们必须总结经验，在实践中探索出有效地建设路径，使辅导员真正成为大学生的知心朋友和人生导师。
参考文献：
[1]冯刚.论辅导员的专业化培养和职业化发展.思想教育研究，2007（11）.
[2]范冬娇.辅导员队伍建设长效机制初探.学校党建与思想教育，2006，24（07）.
关键词：独立学院；辅导员
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）02-0-01
一、独立学院辅导员队伍的现状分析
当前独立学院的辅导员队伍主流是积极向上的，已经涌现出了一批又一批政治素质高、专业能力强的辅导员队伍。他们中大多数为年轻人，乐观向上，锐意进取，思维活跃，勇于创新，具备很强的工作热情，使独立学院的思想政治工作得以顺利开展，为大学生的身心健康发展提供了保障，为高素质人才的培养做出了巨大的贡献。随着独立学院的迅速发展，辅导员队伍的建设也存在着一些问题。首先，独立学院辅导员队伍结构不合理。当前我国独立学院的辅导员年轻化程度较高，甚至有一部分是刚毕业的大学生或研究生，人生阅历和工作经验都相对较少。同时，独立学院辅导员队伍专业背景多样化，思想政治教育、教育学、心理学专业背景的辅导员数量偏低，不能系统的对大学生进行思想教育和行为指导。其次，独立学院辅导员工作压力大，职责不明确。独立学院的辅导员作为大学生的指导者和引路人，学生对他们的期望很高，社会也对他们给予厚望。大学生的思想建设、党团建设、文体活动、社会实践、安全稳定、就业指导、宿舍管理等方方面面都属于他们的职责范围，工作任务的繁重使他们工作质量明显降低。最后，科研能力相对较低。当前社会对高校毕业生的质量要求越来越高，专职辅导员虽然在独立学院的学生工作中发挥着重要的作用，但也面临着严峻的挑战。由于独立学院的辅导员工作任务繁重，没有足够的时间进行工作总结和学术研究，科研能力相对较弱，对独立学院的人才培养产生了不利影响。
二、独立学院辅导员队伍建设的必要性
（一）独立学院学生特点的必然要求
独立学院的学生为本科三批的学生，这部分学生学习能力很强但是缺乏良好的学习方法，自我约束能力也相对较弱，如果进入大学不能很快融入新的环境，就会很容易荒废学业。这些学生家庭条件优越，思维活跃，头脑灵活，适应环境能力强，但大多数都以自我为中心，缺乏毅力和持之以恒的精神，容易产生一系列的心理问题。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。[1]因此，这些问题的存在必须要加强独立学院辅导员队伍建设，才能最终培养出适应社会发展需要的高质量人才。
（二）辅导员工作职责的必然要求
近年来，独立学院的发展规模不断扩大，招生人数不断增长，只有具备一支高素质的教师管理队伍才能为社会输送更多的有用人才。辅导员是推动独立学院健康、稳定、持续发展的主力军，是大学生思想政治教育和日常管理的核心力量，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，塑造学生的优秀品性，挖掘学生的各方面潜能，能够积极引导学生确立正确的学习习惯和生活方式，对学生的全面发展起到至关重要的作用。
（三）独立学院人才培养的必然要求
人才培养始终是高等教育面临的中心任务，独立学院为我国输送了大批优秀人才，面对飞速发展的社会经济，社会对大学毕业生的要求也越来越高。大学生不仅要有扎实的理论功底，更应具备优秀的道德品质，良好的心理素质以及组织沟通能力等，因此，培养出具有综合素质的适应社会需要的有用之才已成为独立学院面临的重要课题，这些素质的形成都离不开辅导员在日常管理中的引导和教育，时时刻刻以学生为本，真正实现大学生的全面发展。
三、独立学院辅导员队伍建设的路径选择
（一）严格辅导员准入制度
辅导员素质的高低直接影响到独立学院的人才培养质量，因此，辅导员的选聘要坚持原则，严把“入口关”，选聘一支政治素质高、业务能力强的高素质辅导员队伍。一方面要有明确的选聘标准，限制报名条件，例如将中共党员作为选聘辅导员的前提条件，将德才兼备、甘于奉献、勇于创新的优秀人才纳入到辅导员队伍中来；另一方面要制定科学合理的选聘程序，笔试和面试有机结合，从不同角度考察辅导员的各方面能力，择优录取，建立一支年龄结构、学历结构、专业背景均衡合理的辅导员队伍。
（二）全面提升辅导员自身素质
辅导员是学生的引路人，是学生学习的典范，是与学生接触最多的老师，因此，辅导员必须具备过硬的思想政治素质和科学文化素质，具备各方面综合能力。首先，独立学院的辅导员必须坚决拥护党的各项方针政策，思想上始终与党保持高度一致，时刻关注时事政治，对学生进行爱国主义和集体主义教育。辅导员自身要树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，耐心的做好学生的思想政治工作。其次，辅导员要具备深厚的理论功底，掌握思想政治教育、教育学、心理学、管理学等学科的相关知识，不断优化自身知识结构，积极参加辅导员培训，做好日常工作总结，理论与实践有机结合。最后，要提高辅导员的组织协调能力、语言表达能力、人际交往能力、分析问题和解决问题的能力等，辅导员作为高校的教育者和管理者，必须要有足够的耐心和责任心去处理好每一项工作，严于律己，率先垂范，真正成为学生的良师益友。
（三）完善辅导员激励机制
强化激励机制能够调动辅导员的积极性、主动性、创造性，实现辅导员和学校的共同发展。激励机制必须坚持发展、公平、多元化原则。[2]首先，要重视辅导员物质生活的改善，提高辅导员的薪酬待遇水平，设置完善的晋升渠道。例如设置辅导员岗位津贴、年终奖金、通讯补贴等，改善办公条件，为他们创造良好的办公环境。其次，在精神上给予奖励，提高辅导员工作的认可度，如评选“优秀辅导员”、“学生最喜爱的辅导员”等荣誉称号，并统一表彰奖励，激发辅导员的工作热情。最后，为辅导员提供学习和深造的机会，鼓励辅导员攻读硕士和博士学位，选派优秀辅导员外出考察，学习先进管理经验，为辅导员开辟更多的发展空间。
独立学院辅导员队伍建设是一项长期而艰巨的任务，是提高独立学院人才质量的基础和保证，只有全面提升辅导员队伍的整体素质，才能更好的发挥辅导员的育人功能。我们必须总结经验，在实践中探索出有效地建设路径，使辅导员真正成为大学生的知心朋友和人生导师。
参考文献：
[1]冯刚.论辅导员的专业化培养和职业化发展.思想教育研究，2007（11）.
[2]范冬娇.辅导员队伍建设长效机制初探.学校党建与思想教育，2006，24（07）.