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科学、合理地设计问题系列,不仅能提高课堂教学结构中每一个环节的教育功能,而且各环节问题组的相互渗透与整合,能使课题学习的整体效益大大增加.因此,数学教学中应充分利用启发性原则、循序渐进原则、发展性原则进行问题序列设计,促进学生有效思维,提高课堂教学质量.
课堂教学中问题序列设计的认识与实践
【摘 要】
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科学、合理地设计问题系列,不仅能提高课堂教学结构中每一个环节的教育功能,而且各环节问题组的相互渗透与整合,能使课题学习的整体效益大大增加.因此,数学教学中应充分利用
【机 构】
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浙江师范大学2001级数学教育硕士
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2003年3期
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