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思维的过程可以引导,但是绝不可以替代,在小学高年级数学应用题的教学中,教师只要策略得当,方法新颖,给学生足够的探究时间,学生才能通过自己的努力,真正学会分析问题,探究问题,最终正确地解决问题,从而使课堂教学达到高效、高质。
小学高年级应用题教学探究
【摘 要】
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思维的过程可以引导,但是绝不可以替代,在小学高年级数学应用题的教学中,教师只要策略得当,方法新颖,给学生足够的探究时间,学生才能通过自己的努力,真正学会分析问题,探究问
【机 构】
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贵州省纳雍县水东镇老包小学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2019年17期
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