【摘 要】
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在课程改革轰轰烈烈的展开中，课程标准越来越强调学生思维的开放性，由教师“告知”转变为学生自主“发现”，在这过程中，学生思考的积极性与主动性发挥了主要作用，新课程给了教师更大的挑战，它要求学生在习得知识的同时，更关注学习过程带给学生的是什么，其实本堂课的精彩部分就在此，学生完全可以发挥聪明才智思考多种解决方法，所谓学无定法，在数学新课程中体现的淋漓尽致。 因此，如何启发学生思维，让数学课堂变得更加
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在课程改革轰轰烈烈的展开中，课程标准越来越强调学生思维的开放性，由教师“告知”转变为学生自主“发现”，在这过程中，学生思考的积极性与主动性发挥了主要作用，新课程给了教师更大的挑战，它要求学生在习得知识的同时，更关注学习过程带给学生的是什么，其实本堂课的精彩部分就在此，学生完全可以发挥聪明才智思考多种解决方法，所谓学无定法，在数学新课程中体现的淋漓尽致。
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