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从近年的高考试题看，能力考查始终是高考的主旋律，而且要求一年比一年在提高，特别注重解决实际问题的能力。即使是生物选择题也由原米的对知识点的较为单一性的考查走向了更加明显的基础性、综合性和应用性的考查。生物非选择题的发展趋势向图形化、信息化转变，体现综合胜强、思维跨度大的特点，在知识方面突出对教材重点和主干知识深层次理解和实际应用的考查，对学生获取信息能力、图文转换能力、实验与探究能力要求较高。在这样的形势下，