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网络化背景下,思想政治教育主客体关系呈现出新的特质,产生了新的主客体关系模式。网络化下思想政治教育的有效推进要坚持“合目的性”与“合规律性”相统一的教育原则,确立教育主体“主导性”与教育客体“主体性”辩证统一的教育观,构建主体与客体平等互动的教育过程观,营造符合教育客体价值需求的教育情境观。
网络化背景下的思想政治教育逻辑及路径探析
【摘 要】
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网络化背景下,思想政治教育主客体关系呈现出新的特质,产生了新的主客体关系模式。网络化下思想政治教育的有效推进要坚持“合目的性”与“合规律性”相统一的教育原则,确立
【机 构】
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福建医科大学临床医学部
【出 处】
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福建医科大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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福建省中国特色社会主义理论体系研究中心2017年一般项目(2017D16)
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