在中职思想政治课中培养学生的探究能力

来源 :广东教育(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiao0mai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
探究能力的培养,主要指教师在教学过程中注重启发引导,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以教材为主线,以学生周围世界和生活实际为探究对象,为学生提供充分的自由表达,质疑探究,讨论问题的机会,让学生在自主参与中获得知识,形成某种能力的过程。其目的在于培养学生良好的学习态度和对问题的研究意识,进一步培养学生的创新精神和实践能力。
其他文献
本文分析了新闻写作技能中的基本构成元素,如新闻思维模式、新闻文本图式等,以期有助于新闻写作者建构其写作智能.
《中国教育改革和发展纲要》指出:“全社会都要关心和保护青少年的健康成长,形成社会教育、家庭教育同学校教育密切结合的局面。”青少年的健康成长离不开家庭的基础教育.基础教
体育教学是一个有目的有组织的教学过程。其特点是在教师的指导和学生的参与下。通过身体活动与思维活动的紧密结合,来掌握体育知识、技术与技能,以达到增强体质的目的。它不仅
随着双语教育观念的深入,各地幼儿园急需大量英语教师。目前大部分的幼儿师范学校,教学内容强调的是口语、绘画、舞蹈、声乐、书法、琴法等技能,却忽略了培养学生使用教学辅助手段、灵活结合英语知识完成教学任务的能力。我认为,英语歌曲作为英语教学的一种辅助手段,既可以用于导入新课,辅助教授语音、字母、词汇和句型等英语知识,还可以用于复习巩固,自然加深记忆。我对广东省财经学校2004届到2007届幼儿英语与艺术