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教育实践是复杂的、不确定的,因此教师教育中传统的以文本或视频来呈现教育事件的案例学习模式逐渐制约了教师的学习成效。基于此,我们在区域教师教育实践中构建了现场体验式案例学习的行动框架：＂案例体验——经验反思——概念抽象——实践检验＂,本文展示了上述实践成果,阐释了行动理念。
教师教育中现场体验式案例学习模式行动理念与区域实践
【摘 要】
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教育实践是复杂的、不确定的,因此教师教育中传统的以文本或视频来呈现教育事件的案例学习模式逐渐制约了教师的学习成效。基于此,我们在区域教师教育实践中构建了现场体验式
【机 构】
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宁波教育学院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2016年2期
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