【摘 要】
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小学低段语文园地中的“展示台”丰富的内容,不拘一格的形式,对提高学生语文知识的综合运用能力有很大帮助。但如今的教学现 状却是“展示台”常常被教师轻描淡地教学,对低年
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小学低段语文园地中的“展示台”丰富的内容,不拘一格的形式,对提高学生语文知识的综合运用能力有很大帮助。但如今的教学现 状却是“展示台”常常被教师轻描淡地教学,对低年级的写话教学又苦于内容形式单一。笔者在教学实践中充分利用“展示台”的成果,将其巧妙地转 化成学生看图写话的素材,然后通过“以图促写”、“以图促说”和“以图促思”等方法架起一座“展示台”与“写话”教学的桥梁。“展示台”为“写话”提供素材 和基础,“写话”又能促进“展示台”教学成果的进一步升华,两者有机整合在一起,有效促进了学生语文能力的提升。
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