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我国现阶段本科教育具有教育性只是一个理想的应然判断，实践中的教育性缺失愈演愈烈。对我国现阶段本科教育教育性缺失的症状进行了归总，并对造成教育性缺失的原因进行了剖析，最终是为了使本科教育重获本体价值，完成自己的基本使命。
我国本科教育的教育性分析
【摘 要】
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我国现阶段本科教育具有教育性只是一个理想的应然判断，实践中的教育性缺失愈演愈烈。对我国现阶段本科教育教育性缺失的症状进行了归总，并对造成教育性缺失的原因进行了剖析，最
【机 构】
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三峡大学文学院
【出 处】
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三峡大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2006年6期
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