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一、“数学教师自身修养的评价”体系的构建的原则rn1.发展性原则.2.多元化原则.3.实用性原则.4.均衡与个性相结合原则.5.定性与定量相结合原则.6.过程与结果相结合原则.7.民主与导向相结合原则.rn
数学教师自身修养的评价
【摘 要】
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一、“数学教师自身修养的评价”体系的构建的原则rn1.发展性原则.2.多元化原则.3.实用性原则.4.均衡与个性相结合原则.5.定性与定量相结合原则.6.过程与结果相结合原则.7.民
【机 构】
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肇庆市端州区教育局教研室
【出 处】
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广东教育（教研版）
【发表日期】
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2007年6期
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