我们的学校

来源 :小学生导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pengsuli
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我们的学校不需要种花草
  我们的学校到处都是花草
  牵牛花天天爬在窗台上听课
  狗尾草常常跟我们一起做操
  
  我们的学校也不需要门卫
  鸡鸭猫狗喜欢来跟我们做游戏
  我们跑不过石头家的大黑狗
  公鸡的歌喉也令我们望尘莫及
  
  我们的学校也没有商店
  我们的书包就是商店
  不管谁从家里带来好吃的
  在场的人个个有份
  
  啊,这就是我们的学校
  这就是村长一生的杰作
  红砖 青瓦 玻璃窗
  还有那五星红旗高高飘扬
其他文献
两人分手后,一个充满信心地去找饮水,一个满腹狐疑地卧在沙漠里等待。  生病的人看着手表,按时鸣枪。可是,他很难相信,除了自己以外还会有人听见枪声。随着时间的流逝,他的恐惧加深。他一会儿想,他的同伴可能找水失败,已中途渴死了。他一会儿又想,也许同伴找到了水,弃他而去,不再回来了。  到了应该开第五枪的时候,这个生病的人悲愤地思量:“这是最后一颗子弹了。我的伙伴应该早已听不见我的枪声了。等到这颗子弹用
王建革新著《农牧生态与传统蒙古社会》是他自一九九六年在复旦大学历史地理研究中心做博士后工作期间的研究成果结集。  我对王建革研究的注意,始自他在《中国农史》发表的《河北平原水利与社会分析(一三六八——一九四九)》一文。此文对争水、水权、水利社会、水利类型与南北差异等问题的讨论,创新颇多。尤其难能可贵的是,他首次提出了分权水利模式和集权水利模式的概念,与我当时做“明清山西水利史”研究时关注的问题非常