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21世纪，科学技术日新月异，终身学习成为人们生存的必需，导致学习型组织的产生。远程网络教育是构建学习型组织，形成终生教育体系最好的教育形式，随着以计算机多媒体和网络为核心的电子信忠通信技术飞速发展和普及，边远落后地区学员对远程网络大学的认可程度逐渐加深，学习动机更加自主。
边远落后地区远程教育学生学习动机分析
【摘 要】
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21世纪，科学技术日新月异，终身学习成为人们生存的必需，导致学习型组织的产生。远程网络教育是构建学习型组织，形成终生教育体系最好的教育形式，随着以计算机多媒体和网络为核心的
【机 构】
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张家口广播电视大学
【出 处】
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河北广播电视大学学报
【发表日期】
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2007年1期
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