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在初中英语教学中,阅读是至关重要的环节,是学生学习英语的重要基础,但是在传统阅读教学中一直采用固定死板的教学模板:教师先教授学生认识新单词,然后讲析课文,分析课文中的知识点和长难句,最后让学生做相应的习题来巩固所学的知识.这导致学生缺乏学习阅读的兴趣,英语学习能力自然是无法提高.鉴于此,本文对情感教育在初中英语文学阅读中的融合与升华进行研究,以供参考.