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学术批评向来是学术研究进步的原动力。教育技术作为教育学的二级学科，在新时期显现出了令人瞩目的光辉，但同时也存在着一些迫切需要解决的问题，诸如教育技术研究缺乏必要的学术批评、学术争鸣与反思性研究的气氛不浓、教育技术研究还没有形成评论学体系等。
教育技术研究评论学体系的构建
【摘 要】
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学术批评向来是学术研究进步的原动力。教育技术作为教育学的二级学科，在新时期显现出了令人瞩目的光辉，但同时也存在着一些迫切需要解决的问题，诸如教育技术研究缺乏必要的学术
【机 构】
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西北师范大学教育技术与传播学院
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2008年9期
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