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本文根据建构主义的理论,分析了多媒体环境下教师角色转变的必然性。在新的教学模式中,学生是知识技能的主动建构者,而教师是教学活动的组织者、指导者和帮助者。
多媒体网络环境下的教学活动
【摘 要】
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本文根据建构主义的理论,分析了多媒体环境下教师角色转变的必然性。在新的教学模式中,学生是知识技能的主动建构者,而教师是教学活动的组织者、指导者和帮助者。
【机 构】
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襄樊学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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