【摘 要】
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研究生教育一直是整体教育体系中的最高层次，我国硕士研究生教育正在从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的战略性转变．亟须提高研究生的科学创新思维能力和团队协作
【机 构】
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河南科技学院食品学院河南科技学院研究生处,河南新乡,453003;
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研究生教育一直是整体教育体系中的最高层次，我国硕士研究生教育正在从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的战略性转变．亟须提高研究生的科学创新思维能力和团队协作素质。食品微生物课程的教学改革和综合试验的设立．能够较好地提高食品学科研究生学习的积极性。培养他们的科学思维能力．为进一步科研工作的顺利进行和实践能力的提高奠定良好的基础。
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高中地理是一门基础学科，肩负着培养学生正确的人口观、资源观、环境观、社会相互协调的可持续发展观念，这是时代赋予高中地理教育的使命。随着新课改的不断深入与发展，高中地理不仅要从学生的学习出发，而且应体现现代教育理念，全面推进素质教育。因此，课堂不仅是传授知识的场所，而且是探究知识的场所。教师要善于从多方面探索改革地理教育教学方法。让学生学会学习，形成终身学习必备的素养，这是时代对学生的要求。 一、
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摘 要： 作者结合多年高中物理教学的实际，认真对如何让高中物理教学走进学生生活进行深入探讨，分析其意义及遵循的原则，并提出运用生活实例导入教学，增加学生课外实践活动，科学合理创设教学情境，提高学生应用物理能力和把生活实例纳入教学中等对策与措施。 关键词： 高中物理教学 学生生活 基本原则 对策探讨 过去，因受我国传统知识为本和学科为本的思想观念影响与制约，高中物理教学活
摘 要： 传统教学偏重课本知识、理论知识，造成学生动手能力、创造能力偏差，职业学校重在培养学生技能，加强实验教学，充分发挥实验实习教学的作用，挖掘学生的潜能，培养学生的动手能力、创造力。 关键词： 实验实习教学 动手能力 随堂实验 固定步骤 课外实验 长期以来，职业教育偏重课本理论知识的传授，即通过教师的三尺讲坛、一支粉笔、一块黑板向学生传授知识，在黑板上修电视，
随着我国教育体制改革的不断深化，在高中物理教学过程中，启发式的教学方法已经实践证明是行之有效的教学方式。本文针对高中物理启发式教学方法进行了理论的探索和具体的实践研究。 一、通过直观形象的实验进行启发 物理是以实验为基础的科学，离开实验，物理就成了无源之水。物理实验具有真实、直观、形象和生动的特点，通过实验可以帮助学生认识现象，探求规律，培养学生的动手操作能力、观察能力、分析数据处理信息的能力
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