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【摘要】我国具有历史悠久的传统文化，传统文化是我国的上下几千年积累的精神文明。现如今，很多的中职学校将中华优秀传统文化应用到对学生们的教育工作当中，尤其是中华优秀传统文化教育对中职院校女学生职业素养的影响非常重要，本文主要分析和研究中华优秀传统文化教育对中职院校女学生职业素养的影响，旨在将我国优秀的传统文化充分发挥到教育事业当中，提高中职学校女学生们的职业素养，为社会培养出更多的高素质的综合型人才。
【关键词】传统文化 教育 中职院校 女学生 职业素养 研究
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0005-01
一、中华传统文化的概况
中华传统文化是一种将文明的演变集合成民族特有的风貌和文化，其是各民族历史上多种思想文化和意识形态的总括。儒家是中国传统文化的核心，道家和佛家也是中华优秀传统文化之一。中华传统文化是我国上下五千年优秀文化的总汇，又称华夏文明。
中华优秀的传统文化是我国在古代演变和发展起来的具有一定稳定性的意识形态，是我国伟大民族智慧的精华，其蕴含有丰富的精神文明和科学文化，其内容主要表现在：
1.凝聚之文化。凝聚之学即是具有一定内部凝聚力的优秀传統文化，其主要比较重视内在的和谐，将人与自然、个人与他人或者群体相互结合和联系，从而形成一种凝聚力，发展成凝聚之学。
2.兼容之文化。我国优秀的传统文化不是一种封闭的状态，虽然在古代有着闭关锁国的政策，但是后期依然是打破了这种闭关的状态，随后融入更多的文化意识形态，如印度佛学的融入和发展等等。
3.经世致用之文化。经世致用的文化的核心就是儒家思想中的促进人与自然、人与社会的和谐关系，影响着人们要以修身、治国、平天下为出发点和落脚点，不断在实践活动中实现自己的人生价值，贡献社会，服务社会，经世致用是中华优秀传统文化中的重要精神文化。
二、职业素养的概念
职业是个人为谋生计而从事的一种工作。素养是中的“素”指学习、锻炼、品质、陶冶和提高；“养”指的是指培养、养育和熏陶。所谓素养是指一个人的素质经过长期锻炼或改造所达到的一定结果和水平。职业素养就是个人在通过一定锻炼、学习、培训以及自我能力的提升等方式来不断发展自己，使得个人在身体、观念、文化、心态、技能以及责任荣辱等方面都能够有所提高、有所成就，进而能够更好的适应社会。
职业素养是一种自律行为，关键在于“自我锻炼”和“自我改造”。任何一个从业人员，职业道德素质的提高，一方面靠他律，即社会的培养和组织的教育；另一方面就取决于自己的主观努力，即自我素养。两个方面是缺一不可的，而且后者更加重要。
职业素养的基本规范主要有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、文明礼貌、勤劳节俭、遵纪守法、团结互助、开拓创新、服务社会。
三、中华优秀传统文化教育对中职学校女学生职业素养的影响
1.中职学校在对女学生们进行传统文化的教育时，将孝悌忠信、礼义廉耻、仁爱和平这传统文化之精华传播给女学生们，让女学生们能够具备这“八德”，孝顺自己的父母长辈，尊敬自己的老师、团结自己的同学，互帮互助，做一个讲诚信、重义气、懂礼貌、爱和平的好学生。中华传统文化的“八德”影响着中职学校的女学生们从各方面去完善自己，总是自身的素养建设，同时建立自己正确的人生价值观念，为自己以后步入社会就业奠定一个雄厚的基础，并在自己的岗位上无私奉献、克己奉公、尽忠企业，提高了中职学校女学生们的职业素养。
2.中职学校在对女学生们进行职业素养的教育时可以将伟人的榜样力量发挥出来，鼓励女学生们要向榜样学习，向模范人物学习。中职学校的女学生们可以学习先进人物的高尚的职业素养，同时也时刻激励着中职学校女学生们不断以榜样的标准来严格要求自己，完善自己，向先进模范人物学习爱岗敬业、诚实守信、奉献社会、服务群众等等优良传统，不断的提升女学生们自身的职业素养和综合能力。
3.量的积累达到质的飞跃。在我国的古典文籍《礼记·中庸》中提炼出一个名词“慎独”，它的意思就是一个有道德的人，无论在什么时候都不会违背道德原则和职业素养，时刻谨慎小心自己的言行举止，严于律己。中职学校的女学生们在自我职业素养方面也要多多的锻炼自身“慎独”方面的素养，要时刻的进行自我监督，不做违背职业素养和职业道德的事情，提高女学生们自身的自律性。
职业素养不是三天两天就能够养成的，是需要一个积累的过程，在工作岗位上要严于律己，对上级交代的各项任务一定要出色且保质保量的完成，同时，遇到有困难的同事需要帮助也要主动帮忙，团结互助，共同达成工作目标。
4.勿以恶小而为之 ，勿以善小而不为。中职院校的女学生们在实际的工作当中要防微杜渐。不要碰触自己的道德底线。不要觉得做小小的恶事没有什么，时间久了就是大事，会酿成大祸。也不要觉得做一件小小的好事没有什么用，时间久了也会成就自己，成就他人，充分发挥中华优秀传统文化的仁爱和平之精华、团结互助之精神，不仅能够提高中职学校女学生们的职业素养，还能够提高自身的综合素质和能力。仁爱不分大小，中职学校的女学生们要时刻用中华优秀的传统文化来约束自己、要求自己。
四、结束语
综上所述，中华优秀的传统文化对于中职学校女学生们的职业素养有很好的教育作用，能够指导中职学校的女学生们不断的提高自身的职业素养，使得中职学校的女学生们能够更好的适应社会，做到诚实守信、爱岗就业、团结互助、开拓创新，为女学生们以后的职业生涯提供了强有力的意志上的支持和精神上的保障。
参考文献：
[1]张继梅.中华传统文化在文化自信中独特作用的定位思考[J].前沿.2015.07（13）：113-115.
[2]赵宇.中职院校学生自我认知及对择业的影响分析[J].教育教学论坛，2015.03（17）：456-458.
[3]闵清.中职学生职业素养培养体系的构建与实施[J].职教论坛.2015.14（16）：147-150.
【关键词】传统文化 教育 中职院校 女学生 职业素养 研究
【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0005-01
一、中华传统文化的概况
中华传统文化是一种将文明的演变集合成民族特有的风貌和文化，其是各民族历史上多种思想文化和意识形态的总括。儒家是中国传统文化的核心，道家和佛家也是中华优秀传统文化之一。中华传统文化是我国上下五千年优秀文化的总汇，又称华夏文明。
中华优秀的传统文化是我国在古代演变和发展起来的具有一定稳定性的意识形态，是我国伟大民族智慧的精华，其蕴含有丰富的精神文明和科学文化，其内容主要表现在：
1.凝聚之文化。凝聚之学即是具有一定内部凝聚力的优秀传統文化，其主要比较重视内在的和谐，将人与自然、个人与他人或者群体相互结合和联系，从而形成一种凝聚力，发展成凝聚之学。
2.兼容之文化。我国优秀的传统文化不是一种封闭的状态，虽然在古代有着闭关锁国的政策，但是后期依然是打破了这种闭关的状态，随后融入更多的文化意识形态，如印度佛学的融入和发展等等。
3.经世致用之文化。经世致用的文化的核心就是儒家思想中的促进人与自然、人与社会的和谐关系，影响着人们要以修身、治国、平天下为出发点和落脚点，不断在实践活动中实现自己的人生价值，贡献社会，服务社会，经世致用是中华优秀传统文化中的重要精神文化。
二、职业素养的概念
职业是个人为谋生计而从事的一种工作。素养是中的“素”指学习、锻炼、品质、陶冶和提高；“养”指的是指培养、养育和熏陶。所谓素养是指一个人的素质经过长期锻炼或改造所达到的一定结果和水平。职业素养就是个人在通过一定锻炼、学习、培训以及自我能力的提升等方式来不断发展自己，使得个人在身体、观念、文化、心态、技能以及责任荣辱等方面都能够有所提高、有所成就，进而能够更好的适应社会。
职业素养是一种自律行为，关键在于“自我锻炼”和“自我改造”。任何一个从业人员，职业道德素质的提高，一方面靠他律，即社会的培养和组织的教育；另一方面就取决于自己的主观努力，即自我素养。两个方面是缺一不可的，而且后者更加重要。
职业素养的基本规范主要有爱岗敬业、诚实守信、办事公道、文明礼貌、勤劳节俭、遵纪守法、团结互助、开拓创新、服务社会。
三、中华优秀传统文化教育对中职学校女学生职业素养的影响
1.中职学校在对女学生们进行传统文化的教育时，将孝悌忠信、礼义廉耻、仁爱和平这传统文化之精华传播给女学生们，让女学生们能够具备这“八德”，孝顺自己的父母长辈，尊敬自己的老师、团结自己的同学，互帮互助，做一个讲诚信、重义气、懂礼貌、爱和平的好学生。中华传统文化的“八德”影响着中职学校的女学生们从各方面去完善自己，总是自身的素养建设，同时建立自己正确的人生价值观念，为自己以后步入社会就业奠定一个雄厚的基础，并在自己的岗位上无私奉献、克己奉公、尽忠企业，提高了中职学校女学生们的职业素养。
2.中职学校在对女学生们进行职业素养的教育时可以将伟人的榜样力量发挥出来，鼓励女学生们要向榜样学习，向模范人物学习。中职学校的女学生们可以学习先进人物的高尚的职业素养，同时也时刻激励着中职学校女学生们不断以榜样的标准来严格要求自己，完善自己，向先进模范人物学习爱岗敬业、诚实守信、奉献社会、服务群众等等优良传统，不断的提升女学生们自身的职业素养和综合能力。
3.量的积累达到质的飞跃。在我国的古典文籍《礼记·中庸》中提炼出一个名词“慎独”，它的意思就是一个有道德的人，无论在什么时候都不会违背道德原则和职业素养，时刻谨慎小心自己的言行举止，严于律己。中职学校的女学生们在自我职业素养方面也要多多的锻炼自身“慎独”方面的素养，要时刻的进行自我监督，不做违背职业素养和职业道德的事情，提高女学生们自身的自律性。
职业素养不是三天两天就能够养成的，是需要一个积累的过程，在工作岗位上要严于律己，对上级交代的各项任务一定要出色且保质保量的完成，同时，遇到有困难的同事需要帮助也要主动帮忙，团结互助，共同达成工作目标。
4.勿以恶小而为之 ，勿以善小而不为。中职院校的女学生们在实际的工作当中要防微杜渐。不要碰触自己的道德底线。不要觉得做小小的恶事没有什么，时间久了就是大事，会酿成大祸。也不要觉得做一件小小的好事没有什么用，时间久了也会成就自己，成就他人，充分发挥中华优秀传统文化的仁爱和平之精华、团结互助之精神，不仅能够提高中职学校女学生们的职业素养，还能够提高自身的综合素质和能力。仁爱不分大小，中职学校的女学生们要时刻用中华优秀的传统文化来约束自己、要求自己。
四、结束语
综上所述，中华优秀的传统文化对于中职学校女学生们的职业素养有很好的教育作用，能够指导中职学校的女学生们不断的提高自身的职业素养，使得中职学校的女学生们能够更好的适应社会，做到诚实守信、爱岗就业、团结互助、开拓创新，为女学生们以后的职业生涯提供了强有力的意志上的支持和精神上的保障。
参考文献：
[1]张继梅.中华传统文化在文化自信中独特作用的定位思考[J].前沿.2015.07（13）：113-115.
[2]赵宇.中职院校学生自我认知及对择业的影响分析[J].教育教学论坛，2015.03（17）：456-458.
[3]闵清.中职学生职业素养培养体系的构建与实施[J].职教论坛.2015.14（16）：147-150.