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文章针对大学与中小学“松散合作”培养教师遇到的困难与问题，提出了大学与中小学合作培养教师“规范运作”的政策建议。一是改革管理体制、明确运作规则；二是国家增设教师教育专业指导教师资格；三是建立教育实习学校资质审核制度；四是改革大学和中小学教师绩效考核制度；五是国家要加大教师教育的经费支持力度。
从“松散合作”走向“规范运作”——对大学与中小学合作培养教师模式的制度探讨
【摘 要】
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文章针对大学与中小学“松散合作”培养教师遇到的困难与问题，提出了大学与中小学合作培养教师“规范运作”的政策建议。一是改革管理体制、明确运作规则；二是国家增设教师教育
【机 构】
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淮阴师范学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2008年8期
【基金项目】
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淮阴师范学院教授基金项目(编号:hsjss09);江苏省教育厅哲学社会科学科研基金项目(编号:08SJB8800007)
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