【摘 要】
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许多教师在上课时最怕学生吵闹,一来,课堂秩序不好,二来,怕自己在学生面前没有威信。尤其自然课,许多东西对学生来说,都是新鲜事物。学生的年龄特点决定了其强烈的好奇心,而
【机 构】
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江苏省张家港市实验小学 (215600)
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许多教师在上课时最怕学生吵闹,一来,课堂秩序不好,二来,怕自己在学生面前没有威信。尤其自然课,许多东西对学生来说,都是新鲜事物。学生的年龄特点决定了其强烈的好奇心,而且,在这好奇心驱使下,他们往往会情不自禁地想说想做。
Many teachers are most afraid of students in class when noisy, one to poor order in the classroom, and secondly, afraid they have no prestige in the students. In particular, natural class, many things for students, are new things. The age characteristics of the students determine their intense curiosity, and, driven by curiosity, tend to feel compelled to say what they want to do.
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【摘要】本文试图从弗洛伊德精神分析理论出发,从其人格结构说分析小说《小伙子古德曼·布朗》中主人公古德曼·布朗的心路历程。通过分析布朗在其森林之旅中的所见所闻,本文旨在探讨布朗人格结构中超我、本我和自我之间不断斗争,最终本我战胜超我,控制自我的过程,从而表达了对清教思想压迫下的布朗式人物的同情。 【关键词】古德曼·布朗 本我 自我 超我 一、作者及作品介绍 美国著名作家纳撒尼尔·霍桑是美国文学