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本文针对目前地理课堂教学中,学生觉得高一知识难接受,老师觉得高一学生难教的双难局面,分析了这种现象产生的原因及高中教师在教学实际中该注意的问题,促进初高中地理教学更顺畅的衔接。
浅探初高中地理教学衔接
【摘 要】
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本文针对目前地理课堂教学中,学生觉得高一知识难接受,老师觉得高一学生难教的双难局面,分析了这种现象产生的原因及高中教师在教学实际中该注意的问题,促进初高中地理教学更
【机 构】
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安徽师范大学,安庆市广圩中学
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2012年26期
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