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本文研究了韵语识字法的母语教学对于对外汉语教学的启发,发现了韵语识字在母语和二语教学中使用都是合适的,对于汉字的教学要承认汉字的特殊性.对目前现存的韵语识字类型的教材进行分析,发现已有教材缺少了韵语识字的特点,对汉字教学顺序把握的不足以及缺少最新教材等问题,最后总结出当下解决韵语识字法在对外汉语教学中的应用缺失问题应从教材方面着手.