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小学低、中年级处于学生的扶床学步阶段，识字任务相当繁重。由于儿童的学习兴趣直接起着支配作用，所以应注意挖掘汉字固有的因素，让学生融入自己的再造想象，调动他们的参与意识和进取探究的热情，使学习气氛活跃起来，让学生学得轻松、愉快，记得牢固、扎实。教师要想提高识字教学的效果，必须研究识字教学的方法。
试论小学识字教学的方法
【摘 要】
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小学低、中年级处于学生的扶床学步阶段，识字任务相当繁重。由于儿童的学习兴趣直接起着支配作用，所以应注意挖掘汉字固有的因素，让学生融入自己的再造想象，调动他们的参与意识和
【机 构】
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长垣县蒲西办事处菜南小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2012年22期
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