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高校对本科小学教师的培养尚处于实践探索阶段，还存在许多有待研究和改进的地方，文章针对近几年我院毕业生就业中存在的专业不对口现象，对专业设置的口径问题进行了分析，提出了小学教师培养中专业设置应遵循的三个基本原则。
对小学教师培养中专业设置的思考
【摘 要】
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高校对本科小学教师的培养尚处于实践探索阶段，还存在许多有待研究和改进的地方，文章针对近几年我院毕业生就业中存在的专业不对口现象，对专业设置的口径问题进行了分析，提出了小
【机 构】
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首都师范大学初等教育学院数学教研室
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2015年12期
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