偏侧咀嚼对颞下颌关节的影响

来源 :口腔颌面修复学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lovefuture888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:进一步探讨与颞下颌关节的关系。方法:通过建立动物模型,观察偏侧咀嚼时不同的垂直距离对双侧髁状突、关节盘形态的影响。结果:偏侧咀嚼时双侧髁状突各细胞层及关节盘的形态均有不同变化。非咀嚼侧重于咀嚼侧。加高垂直距离后,双侧髁状突、关节盘在形态学上的改变比保持原垂直距离组变化更明显。结论偏侧咀嚼是颞下颌关节紊乱综合症的病因之一。
其他文献
2001年10月25日,河南省人大常委会机关召开了离退休干部座谈会。河南省人大常委常务副主任郑增茂,秘书长杜耀敏出席会议并讲了话。
<正> "人大评议"是人大及其常委会在监督实践中逐步探索出的一种行之有效的监督方法。笔者对"人大评议"颇有感触,也想就这种监督形式和做法作一些法律思考。一、评议部门工作
目的:探讨镍铬合金修复体对磁共振检查的安全性及准确性的影响。方法:为猴右侧上颌侧切牙制作、配戴镍铬合金铸造冠,用2.0T Prestige MR扫描仪按临床常规进行5个常用序列(T1:自旋
磁性固位体现已成为改善口腔颌面修复体固位的重要手段.作者采用磁性附着体加带弹性的翼式基托覆盖总义齿,对上颌前牙区牙槽嵴明显前突,而双侧口角附近区域均仅有少数条件欠
编者按:20世纪80年代以来,随着经济社会的加速发展和经济体制改革的逐步深入,以及梯度推进的经济发展战略思想的贯彻,我国的区域经济发展很快,各地区的经济、社会发展呈现出
一、更新应用文教学及写作观1.建立作文教学改革运行机制。教改的前提条件是学校教学与科研部门充分认识教改的目的、意义及其必要性与可行性。因此建立作文教学改革领导组织,
《数学课程标准》指出:“教师应该充分利用学生已有的生活经验,指导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值”。数学日记作为数学作业的另一种形式,恰恰能体现这一点,它已经成为广大老师和家长认可的一种数学学习方式。学生通过撰写数学日记,使他们的课外作业更富有个性色彩和人情味,并通过数学日记这个桥梁,加强教师与学生之间的联系,便于教师更好地发现学生思维的闪光点。  一、“数学日
有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是我们教师永恒的追求目标。但当我们把视角转向职业中学的课堂教学时,却不能回避一个突出的现象:由于学生缺乏主观能动性,学习基础较差,课堂上往往是教师教得辛苦,学生学得痛苦。以数学学科为例,职业学校的多数学生对数学学习缺乏兴趣,缺乏信心,不少职中数学老师感叹自己的教学就好像“对牛弹琴”。这种低效的教学行为直接导致教育资源的浪费,因此
新课改以来,很多口号喊得很响,如“有效教学”、“高效课堂”,如“以学科为本”、“以教材为本”、“以学生为本”等,这些口号的提出,针对于原本教学中存在的一些突出问题,有着积极的意义,也蕴含着某种课改理念。但是,如果离开整体而单一的追求某个方面,教学中便会发生偏差,甚至会背离教学应有的规律与原本的轨道,结果适得其反。  如“以教材为本”,本意是指教学中要尊重教材、理解教材,而在实际操作中,很多老师便全