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摘要：黑龙江省科技馆作为我国较早建成的科技馆之一，在教育活动方面一直在不断的探索。本文以黑龙江省科技馆为例，通过对其教育活动现状进行梳理，总结教育活动在科学传播过程中存在的问题及困难，并最终寻求解决的对策。
关键词：黑龙江省科技馆；教育活动；科学传播
一、教育活动在科技馆科学传播中的作用和意义
习近平总书记在“科技三会”上强调，要把科技创新和科学普及放在同等重要的位置上，科学的传播普及成为新时期我国创新发展的重要因素。科技馆作为普及科学知识、传播科学思想、弘扬科学精神的重要场所，在科学传播过程中发挥着越来越重要的作用。而教育活动作为科技馆最重要、最有效的科学传播方式之一，受到广泛的关注和重视。
教育活动是指科技馆利用各种科技资源，通过探究、竞技、认知、动手做、实验等多种方式面向公众开展的，旨在进行科学知识和科学思想的普及传播，提高公众科学素养的实践活动。针对不同年龄阶段、不同知识层次的受众，开展不同类别和方式的教育活动，其内容涉及教育、文化、社会生活等各个领域的同时，反映社会热点、关注科技动态、贴近生活。通过丰富多彩、独具特色的教育活动，增强科技馆科学传播过程的趣味性、艺术性，有效补充科普馆场馆展览内容的局限性，拓展科技馆教育内容的深度和广度，增强科技馆的社会影响力，提升科技馆的社会效益。
二、黑龙江省科学技术馆教育活动发展现状
黑龙江省科技馆充分发挥科普教育基地职能，结合自身实际情况，总结十几年的科学传播实践经验，教育活动的数量和质量不断提高，逐渐形成分别以展品、青少年科学工作室、科学实验表演为依托的全民科普教育活动体系。
（一）日常开展基于展品的科普教育活动
黑龙江省科技馆现有展品440余件/套，拥有着丰富的展教展览资源。展览教育部依托场馆优势，在日常开展基于展品的各种认知类、体验类、竞技类等体验探究活动。在科技周、节假日期间，还会增加教育活动场次，使教育活动成为公众参观科技馆的配套活动之一，充分发挥教育活动的科学传播作用。
（二）以青少年科学工作室为依托，深度挖掘教育活动资源
由于场馆资源的有限性，且有些科普展品不适合开展教育活动，对此，黑龙江省科技馆充分发挥青少年科学工作室相对灵活、独立的优势，借助青少年工作室大力开展实验类、探究类、亲子参与类教育活动，开展“大眼睛科学营”系列活动、乐高（智高）机器人培训班、魔抓程序训练班、逻辑思维训练营等大型主题系列活动，开发了一系列的教育活动教材、教案、资源包等，均取得了良好的教学效果。
（三）以科学实验表演为依托，不断丰富教育活动的内容和形式
为进一步丰富教育活动的内容和形式，黑龙江省科技馆设立了科学实验表演台、小剧场等展教设施，专门用于开展科学实验表演类的教育活动，此类教育活动对实验开发、现场表演等都具有较高的要求，需配备专职人员。由于表演趣味性较强，实验效果震撼，现场氛围热烈，科学传播效果显著。
此外，黑龙江省科技馆定期开展主题系列科普活动，举办主题丰富、形式多样的庆“六一”全省少儿百米长卷绘画、生活报小记者特色体验、冬（夏）令营等全省乃至全国范围内的大型特色活动，组织科普资源进校园、进社区、进农村、进大集活动，树立了特色教育活动品牌。
三、黑龙江省科技馆教育活动存在的問题
（一）内容与形式单一
黑龙江省科技馆在教育活动的探索方面取得了一定的成效，但由于教育活动人员同时肩负活动策划开发、活动开展、展区日常工作等，因此在教育活动的内容和形式的探索和创新仍显不足，与当下社会热点、焦点结合的不够紧密等，仍然存在教育活动内容与形式单一的问题。
（二）教育活动与学校教育的结合不够紧密
目前，黑龙江省科技馆仅与个别学校签订了馆校合作协议，教育活动没有形成主动走进学校、走进社区的机制，教育活动的内容与学校教育的结合不足，“第二课堂”的作用没有得到完全发挥，教育活动的科学传播作用受到制约。
（三）教育活动借助信息化手段不足
黑龙江省科技馆的教育活动开展方式，目前仍然是传统的公众走进场馆，教育人员现场开展教育活动，信息化手段利用不足，缺少线上线下的双向互动，对受众的潜在需求、活动后的效果评估缺少跟踪，影响教育活动的有效开展。
四、发挥教育活动科学传播作用的对策建议
（一）为教育活动提供充足的人力、物力支持
形式多样、内容丰富的高质量教育活动，需要各种内部、外部条件的共同支持。一方面要加大经费投入，为教育活动设立专项资金，用于教育活动开展的相关费用支出；另一方面要加强人才队伍建设，定期开展各类培训，成立教育活动人才队伍，优化人才队伍结构，加强学习培训，鼓励教育工作者创新，完善奖励激励制度，为教育活动的开展提供人才保障。
（二）将科技馆教育纳入国民教育体系
将科技馆教育纳入国民教育体系，既可以充分发挥科技馆教育的作用，也可以进一步完善我国国民体系，是实现科技馆教育活动与学校教育有效结合的重要途径。要积极获得政府的支持，在政府的支持和主导下实现教育、宣传、文化等相关部门的合作机制，实现科技馆教育与学校教育的有机结合，发挥科技馆的科学传播和教育功能。
（三）加强教育活动与信息化手段的融合
随着人们科学意识的不断增强，对教育活动的内容、模式、效果都提出了新的要求，教育活动的开展要与时俱进，借助信息化、自媒体等多种手段，在科普宣传、内容预热、效果跟踪反馈等方面有新的突破，与科技馆实际相联系，更符合广大公众的需求，进而达到科学传播的最终目的。
关键词：黑龙江省科技馆；教育活动；科学传播
一、教育活动在科技馆科学传播中的作用和意义
习近平总书记在“科技三会”上强调，要把科技创新和科学普及放在同等重要的位置上，科学的传播普及成为新时期我国创新发展的重要因素。科技馆作为普及科学知识、传播科学思想、弘扬科学精神的重要场所，在科学传播过程中发挥着越来越重要的作用。而教育活动作为科技馆最重要、最有效的科学传播方式之一，受到广泛的关注和重视。
教育活动是指科技馆利用各种科技资源，通过探究、竞技、认知、动手做、实验等多种方式面向公众开展的，旨在进行科学知识和科学思想的普及传播，提高公众科学素养的实践活动。针对不同年龄阶段、不同知识层次的受众，开展不同类别和方式的教育活动，其内容涉及教育、文化、社会生活等各个领域的同时，反映社会热点、关注科技动态、贴近生活。通过丰富多彩、独具特色的教育活动，增强科技馆科学传播过程的趣味性、艺术性，有效补充科普馆场馆展览内容的局限性，拓展科技馆教育内容的深度和广度，增强科技馆的社会影响力，提升科技馆的社会效益。
二、黑龙江省科学技术馆教育活动发展现状
黑龙江省科技馆充分发挥科普教育基地职能，结合自身实际情况，总结十几年的科学传播实践经验，教育活动的数量和质量不断提高，逐渐形成分别以展品、青少年科学工作室、科学实验表演为依托的全民科普教育活动体系。
（一）日常开展基于展品的科普教育活动
黑龙江省科技馆现有展品440余件/套，拥有着丰富的展教展览资源。展览教育部依托场馆优势，在日常开展基于展品的各种认知类、体验类、竞技类等体验探究活动。在科技周、节假日期间，还会增加教育活动场次，使教育活动成为公众参观科技馆的配套活动之一，充分发挥教育活动的科学传播作用。
（二）以青少年科学工作室为依托，深度挖掘教育活动资源
由于场馆资源的有限性，且有些科普展品不适合开展教育活动，对此，黑龙江省科技馆充分发挥青少年科学工作室相对灵活、独立的优势，借助青少年工作室大力开展实验类、探究类、亲子参与类教育活动，开展“大眼睛科学营”系列活动、乐高（智高）机器人培训班、魔抓程序训练班、逻辑思维训练营等大型主题系列活动，开发了一系列的教育活动教材、教案、资源包等，均取得了良好的教学效果。
（三）以科学实验表演为依托，不断丰富教育活动的内容和形式
为进一步丰富教育活动的内容和形式，黑龙江省科技馆设立了科学实验表演台、小剧场等展教设施，专门用于开展科学实验表演类的教育活动，此类教育活动对实验开发、现场表演等都具有较高的要求，需配备专职人员。由于表演趣味性较强，实验效果震撼，现场氛围热烈，科学传播效果显著。
此外，黑龙江省科技馆定期开展主题系列科普活动，举办主题丰富、形式多样的庆“六一”全省少儿百米长卷绘画、生活报小记者特色体验、冬（夏）令营等全省乃至全国范围内的大型特色活动，组织科普资源进校园、进社区、进农村、进大集活动，树立了特色教育活动品牌。
三、黑龙江省科技馆教育活动存在的問题
（一）内容与形式单一
黑龙江省科技馆在教育活动的探索方面取得了一定的成效，但由于教育活动人员同时肩负活动策划开发、活动开展、展区日常工作等，因此在教育活动的内容和形式的探索和创新仍显不足，与当下社会热点、焦点结合的不够紧密等，仍然存在教育活动内容与形式单一的问题。
（二）教育活动与学校教育的结合不够紧密
目前，黑龙江省科技馆仅与个别学校签订了馆校合作协议，教育活动没有形成主动走进学校、走进社区的机制，教育活动的内容与学校教育的结合不足，“第二课堂”的作用没有得到完全发挥，教育活动的科学传播作用受到制约。
（三）教育活动借助信息化手段不足
黑龙江省科技馆的教育活动开展方式，目前仍然是传统的公众走进场馆，教育人员现场开展教育活动，信息化手段利用不足，缺少线上线下的双向互动，对受众的潜在需求、活动后的效果评估缺少跟踪，影响教育活动的有效开展。
四、发挥教育活动科学传播作用的对策建议
（一）为教育活动提供充足的人力、物力支持
形式多样、内容丰富的高质量教育活动，需要各种内部、外部条件的共同支持。一方面要加大经费投入，为教育活动设立专项资金，用于教育活动开展的相关费用支出；另一方面要加强人才队伍建设，定期开展各类培训，成立教育活动人才队伍，优化人才队伍结构，加强学习培训，鼓励教育工作者创新，完善奖励激励制度，为教育活动的开展提供人才保障。
（二）将科技馆教育纳入国民教育体系
将科技馆教育纳入国民教育体系，既可以充分发挥科技馆教育的作用，也可以进一步完善我国国民体系，是实现科技馆教育活动与学校教育有效结合的重要途径。要积极获得政府的支持，在政府的支持和主导下实现教育、宣传、文化等相关部门的合作机制，实现科技馆教育与学校教育的有机结合，发挥科技馆的科学传播和教育功能。
（三）加强教育活动与信息化手段的融合
随着人们科学意识的不断增强，对教育活动的内容、模式、效果都提出了新的要求，教育活动的开展要与时俱进，借助信息化、自媒体等多种手段，在科普宣传、内容预热、效果跟踪反馈等方面有新的突破，与科技馆实际相联系，更符合广大公众的需求，进而达到科学传播的最终目的。