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英语是高中阶段的一门重要学科，对学生的高考和未来发展都有非常重要的作用。针对高中英语的学习，需要高中学生具有一定的自主学习能力，与此同时还需教师在教学上进行相应的引导。良好的课堂学习环境的营造，有助于学生英语的学习，能极大提高学生的英语水平。本文试就此展开论述，探讨高中英语课堂环境与学习成果的关系。
一、课堂学习环境与学生的学习态度的关系
在高中英语教学中，课堂的环境对学生学习态度有着很大的影响，良好的课堂环境可以有效调动学生的积极性。教师对课堂气氛的控制要把握有度，不能过分轻松，也不能过于沉闷。例如，在学习高中英语Healthy Eating这一课时，教师可以利用幻灯片向学生们展示相关内容，引起学生兴趣，诱发其学习兴趣。Healthy Eating即健康饮食，在正式开始学习内容前，可以在幻灯片中给学生看一些极度肥胖者和极度消瘦者的一些图片，这些图片对于一般人来说都具有一定的视觉冲击性，从而吸引学生的注意力，肥胖和消瘦都是跟健康饮食有关，由此进入Healthy Eating这一课的主体内容的学习，在进行中心问题What is a healthy/balanced diet？（什么是健康的均衡饮食？）的讨论时，可以就energy-giving food（能量食物）、body-building food（健身食物）、Protective food（保健食物）三大方面进行讨论，此时，教师可以在幻灯片中列举多种多样不同的但是又是常见的食物让学生分小组展开讨论，对应各个食物的所属类别，在这样的小组讨论过程中，能够更好的调动学生的学习积极性，端正学生的学习态度。在对食物进行匹配类别时，可以学习食物对应的单词，例如，牛肉、花椰菜等，增加词汇量，针对健康饮食，扩充一些专有名词的学习，比如蛋白质、脂肪、维生素等等。因此，教师在高中英语课堂上，把控好课堂氛围，可以有效帮助学生重新爱上学习，端正学习态度。
二、课堂学习环境与学习效率的关系
对课堂学习环境氛围的塑造是提高学习效率的有效办法，在教学模式上，不应该仅仅局限于传统的教学模式，这样的课堂的气氛过于死板沉闷，应该开展多样化的课堂教学方法。可以进行实践练习方式、小组探索式方式等。比如在高中英语的课堂上，每节英语课上课时都可以开展课前五分钟，每位学生都要轮流进行课前五分钟，在这五分钟内，学生必须在讲台上进行各种形式的表现，如英语演讲、讲英语笑话、唱英文歌曲，学生之间也可以自由组合进行角色扮演、对话练习等，反正只要进行跟英语有关系的表现形式都可以，课前五分钟的开展能够让学生勇于表现自己，使每位学生都能做到开口说英语，学生准备的内容一般都是自己较为感兴趣的东西，所以这样的课堂环境的营造能够有效的提高学生的学习兴趣。学生在准备课前五分钟时，还可以达到自主学习的目的，学生观看或着自己准备课前五分钟，能够营造良好的英语课堂学习氛围，更好的提高学生的学习效率。避免教学形式和方法的单一，保持英语课堂教学的多样性，在满足了学生学习的心理需求时，有效提高学生的学习效率。
三、教师在课堂学习环境的作用与学习质量的关系
虽然学习过程中学生的自主学习占据主导，但是教师在教学中的引导作用是不容忽视的，教师是影响学生学习效率和教学效果的直接因素。我们都说兴趣是最好的老师，而老师又是在课堂学习中给学生制造兴趣来源的人，教师是课堂教学环境中不可缺少的重要组成部分。在开展教学活动时，教师可以让学生进行合作探索式学习，多准备一些小组讨论的话题。比如在高中英语Body language这一课学习时，可以让学生分组进行讨论，就body language展开讨论，每个国家每个民族肢体语言表现的内含可能不尽相同，学生尽可能的运用英文进行交流，教师在学生进行小组讨论时参与其中，就学生的观点、语法、或者是单词的运用不合理的地方指出来，并教学生进行改正，在教师与学生共同参与讨论的过程中，可以更好的发挥教师在课堂环境的作用，保证学生学习的质量。
四、互动交流的课堂活动环境与学生英语表达能力的关系
在高中英语学习的课堂上，营造互动交流的课堂环境，能够充分发挥学生在学习上的主体性的同时，还能锻炼学生的英语表达能力，提高英语水平。听、说、读、写、译是在英语学习中的基本的五大部分，互动交流的课堂上主要侧重的是听说能力的培养，避免学生的中国式英语，提升学生英语语感。比如，在学习高中英语Music这一章节时，针对互动交流的课堂气氛，同时根据Music这个教学内容，可以在上课时，选择性的播放一些学生们耳熟能详的英文歌曲，比如Take me to your heart，既能调节课堂气氛，也有助于切合课堂主题内容Music的学习，同时，可以让学生共同试着合唱，培养学生的英语发音和语感，做到让每个学生张嘴说英语的目的。再比如，在学习Friendship这一章节时，针对友谊这个话题展开互动交流学习，可以利用课堂的一部分时间，让学生分组进行对话练习，对话练习是帮助英语听说能力提高的有效的方法。就Friendship这个主题而言，不得不提的是老友记《Friends》，这部电视剧的发音语法有利于学生的英语的学习，可以让学生分组在课堂上进行一小片段的台词对话练习，另外，也可以让学生自主的进行对话的编写和表演练习，这样的练习形式能够给学生很好的英语表达的环境，在听和写的反复练习中，不断的提高英语的表达能力。
总之，高中英语的学习环境与学习成果之间有着密不可分的联系，在高中英语教学的过程中，要注重英语学习课堂环境，重视教师在课堂学习环境中的作用，帮助学生能够更好的进行英语的学习。
一、课堂学习环境与学生的学习态度的关系
在高中英语教学中，课堂的环境对学生学习态度有着很大的影响，良好的课堂环境可以有效调动学生的积极性。教师对课堂气氛的控制要把握有度，不能过分轻松，也不能过于沉闷。例如，在学习高中英语Healthy Eating这一课时，教师可以利用幻灯片向学生们展示相关内容，引起学生兴趣，诱发其学习兴趣。Healthy Eating即健康饮食，在正式开始学习内容前，可以在幻灯片中给学生看一些极度肥胖者和极度消瘦者的一些图片，这些图片对于一般人来说都具有一定的视觉冲击性，从而吸引学生的注意力，肥胖和消瘦都是跟健康饮食有关，由此进入Healthy Eating这一课的主体内容的学习，在进行中心问题What is a healthy/balanced diet？（什么是健康的均衡饮食？）的讨论时，可以就energy-giving food（能量食物）、body-building food（健身食物）、Protective food（保健食物）三大方面进行讨论，此时，教师可以在幻灯片中列举多种多样不同的但是又是常见的食物让学生分小组展开讨论，对应各个食物的所属类别，在这样的小组讨论过程中，能够更好的调动学生的学习积极性，端正学生的学习态度。在对食物进行匹配类别时，可以学习食物对应的单词，例如，牛肉、花椰菜等，增加词汇量，针对健康饮食，扩充一些专有名词的学习，比如蛋白质、脂肪、维生素等等。因此，教师在高中英语课堂上，把控好课堂氛围，可以有效帮助学生重新爱上学习，端正学习态度。
二、课堂学习环境与学习效率的关系
对课堂学习环境氛围的塑造是提高学习效率的有效办法，在教学模式上，不应该仅仅局限于传统的教学模式，这样的课堂的气氛过于死板沉闷，应该开展多样化的课堂教学方法。可以进行实践练习方式、小组探索式方式等。比如在高中英语的课堂上，每节英语课上课时都可以开展课前五分钟，每位学生都要轮流进行课前五分钟，在这五分钟内，学生必须在讲台上进行各种形式的表现，如英语演讲、讲英语笑话、唱英文歌曲，学生之间也可以自由组合进行角色扮演、对话练习等，反正只要进行跟英语有关系的表现形式都可以，课前五分钟的开展能够让学生勇于表现自己，使每位学生都能做到开口说英语，学生准备的内容一般都是自己较为感兴趣的东西，所以这样的课堂环境的营造能够有效的提高学生的学习兴趣。学生在准备课前五分钟时，还可以达到自主学习的目的，学生观看或着自己准备课前五分钟，能够营造良好的英语课堂学习氛围，更好的提高学生的学习效率。避免教学形式和方法的单一，保持英语课堂教学的多样性，在满足了学生学习的心理需求时，有效提高学生的学习效率。
三、教师在课堂学习环境的作用与学习质量的关系
虽然学习过程中学生的自主学习占据主导，但是教师在教学中的引导作用是不容忽视的，教师是影响学生学习效率和教学效果的直接因素。我们都说兴趣是最好的老师，而老师又是在课堂学习中给学生制造兴趣来源的人，教师是课堂教学环境中不可缺少的重要组成部分。在开展教学活动时，教师可以让学生进行合作探索式学习，多准备一些小组讨论的话题。比如在高中英语Body language这一课学习时，可以让学生分组进行讨论，就body language展开讨论，每个国家每个民族肢体语言表现的内含可能不尽相同，学生尽可能的运用英文进行交流，教师在学生进行小组讨论时参与其中，就学生的观点、语法、或者是单词的运用不合理的地方指出来，并教学生进行改正，在教师与学生共同参与讨论的过程中，可以更好的发挥教师在课堂环境的作用，保证学生学习的质量。
四、互动交流的课堂活动环境与学生英语表达能力的关系
在高中英语学习的课堂上，营造互动交流的课堂环境，能够充分发挥学生在学习上的主体性的同时，还能锻炼学生的英语表达能力，提高英语水平。听、说、读、写、译是在英语学习中的基本的五大部分，互动交流的课堂上主要侧重的是听说能力的培养，避免学生的中国式英语，提升学生英语语感。比如，在学习高中英语Music这一章节时，针对互动交流的课堂气氛，同时根据Music这个教学内容，可以在上课时，选择性的播放一些学生们耳熟能详的英文歌曲，比如Take me to your heart，既能调节课堂气氛，也有助于切合课堂主题内容Music的学习，同时，可以让学生共同试着合唱，培养学生的英语发音和语感，做到让每个学生张嘴说英语的目的。再比如，在学习Friendship这一章节时，针对友谊这个话题展开互动交流学习，可以利用课堂的一部分时间，让学生分组进行对话练习，对话练习是帮助英语听说能力提高的有效的方法。就Friendship这个主题而言，不得不提的是老友记《Friends》，这部电视剧的发音语法有利于学生的英语的学习，可以让学生分组在课堂上进行一小片段的台词对话练习，另外，也可以让学生自主的进行对话的编写和表演练习，这样的练习形式能够给学生很好的英语表达的环境，在听和写的反复练习中，不断的提高英语的表达能力。
总之，高中英语的学习环境与学习成果之间有着密不可分的联系，在高中英语教学的过程中，要注重英语学习课堂环境，重视教师在课堂学习环境中的作用，帮助学生能够更好的进行英语的学习。