【摘要】对于生活在农村偏远地区的留守儿童来讲，特别是低年级学生养成教育非常重要，他们的生活习惯、学习习惯总是或多或少地带有懒散、自私和任性。要改变学生的这些毛病，教师要从细微处、从一点一滴的言谈举止中感染他们，引导他们。
　　【关键词】小学生 行为习惯 细微处
　　首先，要求老师从日常行为习惯上入手，教师在升国旗奏国歌时自觉肃立，见到同事主动问好，能自觉使用“请”“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语。在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢，不歧视身体有缺陷的同学，尊重外地小朋友。向别人请教时，态度诚恳，这些本来就是我们教育学生应该做的日常习惯，我们就要从自身做起，给学生树立榜样，学生就会不知不觉地学习。
　　其次，教师要反复强调同学之间要相互关爱不打架、不骂人，不给同学起绰号，当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。在学校活动和体育活动时间集合时做到“静、齐、快”，观看比赛时能文明喝彩。公共场所不大声喧哗。我所教的班级里有位女同学穿戴很干净朴素，连续几天有一件奇怪的事情吸引了我：每次她附近有同学扔掉纸片时，她都拾起来并且平铺好，等到拾得多了，在装在一个塑料袋里。我很好奇地问：媛媛，你为什么将这些纸片拾起来叠好？她站起来细声细语地说：老师，我爸爸说奶奶平时在集市上捡废旧塑料和纸能卖钱，你为啥不能在学校捡同学扔掉的废纸。我看着这些废纸扔掉了可惜，就捡起来了，等捡的多了可以卖钱了，老师你看看教室里也干净了！我问你爸爸妈妈干什么？他说爸爸妈妈都在温州打工。我被深深地震撼了，这个学生不只是捡到碎纸，分明是提倡勤俭节约和整洁卫生的好习惯。于是，我在班级给同学们说了媛媛的做法，希望大家都不乱扔碎纸和塑料，废物回收还能洁净校园。一开始学生是拾到碎纸给媛媛。后来，班委会商量拾到碎纸塑料分开装好，积累多了，就到集市上卖钱作为班费和救助生活困难学生。从那以后，我班经验在全校推广，学校里你看不到有碎纸塑料，我校也成为全镇的环境治理示范校园了。
　　习惯是一种能量的储蓄。所以，养成良好学习习惯是成功的基础。如何才能养成良好的行为习惯呢？简单地说，就是“从小事做起，从现在做起”。我对学生从礼仪、学习、生活和节俭四个方面进行培养良好的行为习惯。一是礼仪习惯方面。包括尊重长辈，听父母和老师的教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;外出回家见到父母、长辈、老师时有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;有客人来访时，接待热情、周到，要使用“欢迎”“再见”“下次再来”等礼貌用语;进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。二是学习习惯方面。课前要预习，学会带着问题听课;课前准备好学习用品，等候老师上课;上课坐姿端正，书写时姿势正确;上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;按时完成作业，做到独立、耐心、细致;学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;考试答题要细心、准确、书写规范;培养自觉学习的习惯。三是生活习惯方面：早晨早起，不睡懒觉——做勤快的人;起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——做利索的人;吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康的人;不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时的人。这样长期坚持下来，就逐步养成了学生良好习惯。
　　作为教师，我们利用细微之处观察学生，发现学生的闪光点及时表扬，并号召其他学生学习，看到不良现象和习惯及时制止，对学生教育说明其危害。通过一点一滴的小事情，教师引导学生积极向善，互助互学，团结友爱，形成一个良好的学习氛围，养成一个良好的生活习惯。
　　对每个同学来讲，习惯的养成可以说会决定他的一生。一直以来，我们学校把“良好文明习惯养成教育”作为德育教育的重点，经过同学们的不断努力，大家的精神面貌，学风以及校园环境都有了很大的好转，同学们也逐步养成了良好的行为习惯，整體素质有所提高。但是，总会有一部分同学不以为然，我行我素，给班级管理带来不好的影响。从我个人的体会及大量的实践证明，哪一班学生的养成教育抓得好，哪一班的班风、学风和优秀学生就会多，学生的整体素质就会高。他们到社会上成了有用的人才，也仍念念不忘学校、老师对他们的教诲。