论文部分内容阅读
我国中小学教材循环使用工作，从2008年春季开始在试点地区展开，两年来众说纷纭，目前又有观点提出应尽快全面推行这一制度。针对此种情况，本文从我国目前中小学教材循环使用的基础性条件方面．对这一问题提出了几点质疑；最后建议从循环经济的成本与产出方面对教材循环使用进行再思考，提出我国中小学教材循环还是以循序渐进为好。