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从关联理论的角度讨论阅读理解的认知过程，分析关联理论对阅读理解认知过程的解释力，并结合教学实际阐明运用关联理论的知识可以帮助学生提高跨文化阅读理解能力。
关联理论及其在大学英语阅读教学中的应用
【摘 要】
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从关联理论的角度讨论阅读理解的认知过程，分析关联理论对阅读理解认知过程的解释力，并结合教学实际阐明运用关联理论的知识可以帮助学生提高跨文化阅读理解能力。
【机 构】
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安徽中医学院国际教育交流学院
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年1期
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