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通过我们的《玩转数学》的微课学习、网络互动等,学生形成了积极的情感体验,学习兴趣浓厚。学生学会了不同的学习方法,学习成绩提高学生养成了关注数学的习惯,探究能力增强。学生增加了数学的文化熏陶,学习思维活跃。
互联网+模式下的小学“玩转数学”拓展课程
【摘 要】
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通过我们的《玩转数学》的微课学习、网络互动等,学生形成了积极的情感体验,学习兴趣浓厚。学生学会了不同的学习方法,学习成绩提高学生养成了关注数学的习惯,探究能力增强。
【机 构】
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浙江省余姚市第二实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年31期
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