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高中语文课程标准规定，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，这是对传统语文教学重接受、轻探究，重认识、轻体验．重结果、轻过程的被动、封闭的接受性学习方式的否定和扬弃。这一理念不仅强调了学生学习方式的变化，而且强调了学习和发展的主体是学生，使学生在课程与教学中的主体地位得到了真正的确认和尊重。
高中语文学习方式运用的误区及矫正
【摘 要】
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高中语文课程标准规定，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，这是对传统语文教学重接受、轻探究，重认识、轻体验．重结果、轻过程的被动、封闭的接受性学习方式的否定和扬弃。这一
【机 构】
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资阳市雁江区教育局教研室
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2013年1期
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