论文部分内容阅读
很多时候, 人是根据认知促成行动的, 但不可否认的是人都有认知盲区, 许多可实现的行动总会因被认知盲区遮蔽而无法实现, 这在很大程度上缩小了教师的行动范围.所以, 高中语文教学的任务也包括消除学生的认知盲区, 使学生能够扩大自己的能力范围.
试论高中语文教学中如何消除学生的认知盲区
【摘 要】
：
很多时候, 人是根据认知促成行动的, 但不可否认的是人都有认知盲区, 许多可实现的行动总会因被认知盲区遮蔽而无法实现, 这在很大程度上缩小了教师的行动范围.所以, 高中语
【机 构】
：
曲靖市第二中学
【出 处】
：
语文教学通讯：学术（D）
【发表日期】
：
2018年6期
其他文献
近日，震惊全国的手机僵尸病毒事件，使手机上网安全问题成为关注的焦点。本文结合中国互联网络发展有关统计数据，对我国手机上网发展现状进行解析，并结合“僵尸病毒”事件，探讨我国
从培养学生创新思维的角度出发,对高中语文的有效教学策略进行分析,并对培养学生创新思维的注意事项进行详细的研究,认为在当前形势下,为了充分培养学生的创新思维,必须改变
1998年5月，联合国新闻委员会正式提出，网络是“第四媒体”，标志网络作为新闻的一种新的传播媒介，在信息社会发挥着越来越重要的角色。根据中国互联网络信息中心（CNNJC）最近几次的统
随着我国的新闻发言人制度在＂非典疫情＂等众多突发性危机事件的推动下逐步建立,各级政府、各类企业纷纷设立新闻发言人及其支持机构,开展媒体应对和新闻发布工作。同时,各类针