摘要：因为小学生的心理活动和行为习惯难以把握，所以在开展小学数学教学活动时，教师要全面分析小学生的行为特性与心理活动，制定适合小学生的教学模式。游戏是可以增强小学生专注力的活动，同时也可以给单调乏味的数学教学增加很多的乐趣，所以教师要将游戏与数学教学有效地结合起来，调动小学生数学学习的积极性，让小学生愉快轻松地学习数学知识。本文介绍了在小学数学教学中游戏教学法的运用，阐述了游戏教学法的重要性。
　　关键词：小学数学 游戏教学 游戏运用
　　一、游戏教学在小学数学教学中的运用
　　1.游戏教学的前期准备工作
　　在进行游戏教学前，教师需要深入地了解教学内容，拟定适用的教学方案。同时，教师不能为了提高小学生的注意力而设计过多的游戏内容，否则会导致教学目的变得模糊不清。此外，想要游戏教学法能有效帮助小学生学习数学，教师需要结合数学知识点，考虑小学生对游戏的理解程度，设计游戏教学的内容与目的，避免小学生因贪玩而忽视学习数学知识。
　　游戏的合理设定是游戏教学的基础，游戏规则的制定需要教师严格执行，只有让小学生对教学中的游戏有良好的体验，才能给予他们学习上的帮助。小学生有不同的性格特点和数学理解能力，所以在设计游戏教学前，教师要考虑每个学生的状况，然后设定游戏规模与参与规则，使得学生自愿参加数学游戏，否则就违背了游戏教学的初衷。
　　2.游戏教学模式和内容的多元化
　　游戏教学的模式并不是一成不变的，在面对不同的学生和教学内容时，教师需要设定不同的游戏教学模式。一般情况下，小学生都喜欢通过游戏的方式学习数学，可是一个教学游戏并不一定适用于所有的小学生，因为有些小学生对同一个游戏的理解深浅不一。这就需要教师设定多元化的游戏活动，以满足不同学生的需求。
　　在数学课堂中，教师应对小学生进行分组。教师可以针对学生的性格特征进行分组，可以针对学生的理解能力进行分组，也可以互补互助为原则进行分组。然后，教师制定适用于每组的数学游戏，从而让每一位学生都能通过不同的游戏习得知识。
　　3.游戏教学在教学过程中的运用
　　数学教学内容对于小学生来讲较为刻板乏味，但因其具有严谨的逻辑性和思维性，使它具备了很高的娱乐性和生活性。这就需要教师在数学教学时，采取较为灵活的游戏方式，引导小学生深入思考教学内容。在游戏过程中，难免发生小学生提出千奇百怪问题的现象，教师要予以耐心解答，并且通过游戏的方式再将学生带回数学教学中。这样，既满足了小学生的好奇心，又帮助了小学生有效学习数学知识。
　　二、游戏教学运用于小学数学教学的目的
　　游戏教学的短期目的在于，能让小学生更好地学习数学这门基础科学。通过游戏教学的方式，教师可以吸引小学生的注意力，激发小学生数学学习的兴趣。
　　游戏教学的长期目的在于，让小学生形成更加灵活的思维，不仅让小学生有效学习基础的数学知识，还能拓展小学生的思考能力。
　　三、游戏教学运用于小学数学教学的重要性
　　数学这门基础科学一直都是单调乏味的代名词，而传统的数学教学方式大多偏向于强制灌输，并不能有效地帮助小学生学习数学，反而会让小学生对数学产生厌烦心理。此外，传统的教学方式经常导致小学生出现注意力不集中、走神、多动等现象，而游戏教学可以极大地吸引小学生的注意力，激发小學生数学学习的兴趣，从而提高他们数学学习能力。
　　四、结语
　　综上所述，在数学教学中运用游戏，有利于小学生轻松愉快地学习数学，并在提高小学生数学学习效率的同时，调动小学生的学习主动性。
　　参考文献：
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　　[2]姚艳慧.试论教育游戏在小学数学教学中的运用[J].吉林教育，2016，（5）.
　　[3]龚泽勤.让课堂游戏为小学数学有效教学提供充足的保障——论游戏在小学数学教学中的运用[J].课程教育研究，2014，（31）.
　　（作者单位：吉林省长春市解放大路小学校）