思想品德课是对学生从品德方面进行系统的素质教育的重要课程，它以学生的学会做人和学会交往的个人成长为主要线索，深入浅出地展开有关系统的知识。为使学生能有效地通过初中思想品德的学习，并为今后的学习养成良好有效的学习习惯，打下良好的基础。根据自己多年来的教育教学探究，应当切合实际给予学生科学的学法指导。
　　1课前学习指导
　　学好每一课时学生预习是关键所在，预习的关键又在于熟读课文。熟读课文是让学生理解和接受新知识的必然过程。在教学中都要求学生掌握。
　　1.1结构预习：如初二思想政治课的内容有：课题、框题、内容、思考与练习等部分组成，引导学生阅读时尽量做到：固定结构，边读边思考再练习，弄清本课要达到的目的和要求；再读框题及内容，掌握要点，明确对知识的表述，认清概念的本质，阅读材料，充分对知识的理解；明确知识体系的前后的内联系；最后实践活动与练习，将理论知识落实在行动中去。
　　1.2分层学习法。根据学生能力不同，为了各尽所能，对学生要求适当降低，能了解内容大概和有选择性的选读，掌握大致内容；对中等以上的学生要求精读，对每个知识点的掌握，理清基本知识体系。
　　2课堂学习指导
　　课堂教学应以学生为主，提高学生的学习能力，根据自己经验分以下几点进行指导：
　　2.1分组，以小组为单位进行讨论，各自交流预习的结果，在小组中讨论进行分析，进行筛选，得出小组讨论的结果。
　　2.2举手发言。在小组讨论的基础上，找出代表阐述各种不同的观点进行对比，培养学生的分散思维能力和辩证思维能力。
　　总结指导。通过上述两种方法，这时就需要老师的点拔指导。古人云：“不愤不启，不悱不发。”
　　在课堂教学中，根据教材的难易程度，可采用不同的授课方式。如：对难理解而又特别重要的内容，老师就要采取讲解的形式进行教学；对条理清楚、理论不太强的学生容易掌握的内容，可采用学生自学的教学形式进行。通过不同教学形式，大多学生都表现出了比较强的理解能力，概括表达能力和应变能力。这样就大大活跃了政治课的教学活动，培养了学生多方面的能力、同时也培养了学生的学习兴趣，也使学生加深了对知识的理解和记忆，提高学习能力。
　　3对练习学习指导
　　初中政治练习当中大致分为：填空、填表、选择、判断、分析和问答题等题型，对这些题型老师给予以下几种指导：
　　3.1对填空、选择、判断的指导。在教学中对政治课而言有些知识必须要记要背的，不记不背是学不好政治的。老师就要指导学生理解和消化的基础上来记来背，这样才得出满意的结果。
　　3.2对问答和分析题的学习指导。主要在于培养学生审题、明白问题的内容，知识问题的关键词语和题目的意思，比如有这样一道题：“被外国人称为能抵五个师”科学家钱学森，依然放弃美国优越的生活条件，冲破美国政府对他的种种阻挠，回到了中国，有人问他为什么归心似箭，他说：“因为我是中国人，我的事业在中国。”这句话体现了钱学森博士的什么精神？在这道题中先帮学生分析出关键词是：“因为我是中国人.”然后找出问题的意向是什么精神。通过归纳所学的知识，很顺利地把此题解决了。总之，对问题首先要让学生明确要点，知道要点与要点之间的关系，问题就解决了。有了良好的学习方法，就可以减轻了学习的负担。
　　4指导学生学习要注意几个问题
　　4.1注意培养良好学习习惯。在实际教学中，首先要培养学生有良好的阅读习惯。其次是指导学生记笔记，避免老师讲什么也不知记什么的不良习惯。
　　4.2长期性与价段相结合。科学的学习方法具有长期性和阶段性的特点。在长期教学实践中，在一定时间内掌握思想政治课的学习方法。循序渐进地促进学生良好的发展。